Filmes “Pra Frente, Pra FEMA” são premiados
Dois filmes produzidos pela Oeste Cinema, com a participação de alunos da FEMA, receberam medalhas de Ouro e de Prata em 3 categorias e concorreram com agências e produtoras do interior de todo o Brasil Não é de hoje que os cursos da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) costumam revelar grandes profissionais, o que se deve ao excelente corpo de professores que, com muito comprometimento, aliam sempre a teoria à prática do fazer propaganda, com emoção, senso crítico e responsabilidade social. E, na noite do dia 28 de abril de 2021, não foi diferente. Alunos da instituição, que fazem parte do Polo Audiovisual do Velho Oeste, – projeto criado em 2019 pela FEMA em parceria com a Secretaria Municipal de Cultura e a Oeste Cinema – tiveram suas peças publicitárias da campanha de Vestibular FEMA 2021 premiadas no FestVideo 2021. A FEMA levou 1 troféu de Ouro na categoria “Craft” e 2 troféus de Prata nas categorias “Institucional de Serviço” e “Campanha”. As categorias em que os vídeos concorreram foram “Campanha”, “Institucional de Serviço/Marca” e “Craft”. “É muito legal destacar o vídeo premiado, pois ele conta a história de uma menina trans que sofria bullying na escola durante a adolescência. Ela decide fazer faculdade na FEMA, se forma e logo depois volta à mesma escola onde sofreu discriminação agora como professora e as crianças à recebem com muito afeto e amor. É uma abordagem super atual, proposta pelos próprios alunos e contou com a atuação da Isa Tess, que é uma atriz, mulher trans, de Palmital”, conta Guilherme Xavier Ribeiro, Coordenador do Polo Audiovisual do Velho Oeste. O segundo vídeo da campanha “Pra Frente, Pra FEMA”, estrelado por Afonso José e Marineide José, contava a história de um menino que, por conta da pandemia, estava ajudando financeiramente em casa vendendo nas ruas os doces que sua mãe fazia. Até que um dia ele vê um outdoor com a propaganda do vestibular da FEMA. Ele então se inscreve e começa a fazer o curso de Publicidade da instituição. Depois de se formar, o vídeo mostra ele projetando a marca dos doces da sua mãe e no final ele mostra para a mãe um outdoor com a marca dela no mesmo lugar em que ele viu a propaganda da FEMA. Esse vídeo ganhou a medalha de ouro na categoria Craft de melhor produção audiovisual. Para Arildo Almeida, presidente da FEMA, os prêmios do FestVideo reforçam a potência do mercado criativo em Assis. “Este reconhecimento aponta novas alternativas para a economia local, que foi sempre baseada em comércio, agricultura e setor de serviços. Agora, Assis também tem esse viés criativo, juntando as agências e produtoras, organizadas em um ecossistema de produção audiovisual, através do Polo Audiovisual do Velho Oeste. Da mesma maneira que existem investimentos em um polo industrial, agora também há em um polo audiovisual, que renova a economia da cidade e de toda a região, afinal muitos profissionais são envolvidos na produção de vídeos”, fala Arildo. O FestVideo é o evento mais importante da área de comunicação do interior do Brasil e um dos mais respeitados prêmios publicitários do país e tem como princípio reconhecer e premiar os trabalhos desenvolvidos regionalmente, além de incentivar os investimentos em talentos e tecnologia, visando o aperfeiçoamento da criatividade e da qualidade dos serviços técnicos das agências e produtoras do interior de todo o país. Realizado todos os anos na sede regional localizada na cidade de Ribeirão Preto (SP), a premiação de 2021 foi feita de maneira online, devido à pandemia. O coordenador do Polo, Guilherme, também reforça a importância que os alunos da FEMA tiveram na concepção e produção da Campanha “Pra Frente, Pra FEMA”. “Assim que a Oeste foi acionada para produzir a campanha, nós nos reunimos e decidimos que seria uma boa ideia levar isso para os estagiários do Polo, pois eles consomem vídeo o tempo todo, são super familiarizados, aptos a assumirem mais responsabilidades na produção de um material comercial que fosse para TV e internet. Casou super bem a proposta de pegar os alunos da FEMA para falar com os novos alunos que viriam a inscrever no vestibular, pois a diferença de idade é menor e as pautas que eles levantam são parecidas, como por exemplo nos vídeos que foram premiados, a questão identitária é muito importante para eles e isso veio deles”, finaliza ele. Os vídeos da Campanha “Pra Frente, Pra FEMA” estão disponíveis para visualização no Instagram da FEMA e podem ser acessados através do link. Confira a ficha técnica dos vídeos premiados: Direção: Guilherme Xavier Ribeiro Roteiro: Carolina Godoi, João Vitor Furlan e Johny Lopes Produção Executiva: Guilherme Peraro Direção de Produção: Anna Betine Direção de Fotografia: Guilherme Gerais Direção de Arte: Beatriz Xavier 1º Assistente de Direção: João Vitor Furlan 2º Assistente de Direção: Johny Lopes Assistentes de Produção: Gustavo Marques, Karina Moreira, Leonice Simões e Vick Macruz Produção de Objeto: Rafaela Hamada Assistente de Arte: Gabriela Gouveia Assistente Cenotécnico: Luis Cesar Gaspar Figurinista: Desi Paulino Make e Cabelo: Mariana Moreira 1º Assistente de Câmera: Fabio Moraes Gaffer e elétrica: Luiz Rossi Maquinaria: Ligia Scudeller e Gabriel Palopolli Motorista: Luis Alvarenga Elenco: Afonso José (Blecaute) Marineide José Isa Tess Edição: Fernanda Scudeller e Mayara Afonso
Ex-aluna da Pedagogia Unifadra é aprovada no Mestrado em Educação na Unesp
Para Cristiane Cardozo da Silva, o curso de Pedagogia a fez compreender o poder transformador da Educação na vida do indivíduo e da sociedade como seu propósito de vida Formada em dezembro de 2019, Cristiane Cardozo da Silva, sempre buscou desenvolver atividades acadêmicas voltadas para a pesquisa e extensão desde o seu ingresso no curso de Pedagogia na Unifadra/Fundec de Dracena, aproveitando as oportunidades que este curso proporciona. Agora, foi aprovada para o Mestrado em Educação na Unesp de Presidente Prudente. “Sou filha de uma família humilde. Estudei em escola pública durante toda minha formação básica. O curso de Pedagogia fez-me compreender o poder transformador da Educação na vida do indivíduo e da sociedade, fazendo dela minha formação e do poder transformador que ela produz na vida do ser humano e de seus pares, meu propósito de vida”, afirma a nova mestranda. “Tudo que aprendi, somado às experiências que vivenciei ao longo da graduação na Faculdade de Dracena (Unifadra), despertaram-me a força de prosseguir, fazendo da busca a uma vaga no curso de Mestrado em uma das Universidades mais reconhecidas do país o meu objetivo. Encontrar meu nome na lista de aprovados do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP) – Campus Presidente Prudente, gera em mim o intenso e imensurável sentimento de felicidade e gratidão a Deus pela força que susteve a minha busca, a tantas pessoas especiais – familiares, amigos, professores, colegas de turma – as quais contribuíram para que eu chegasse até aqui e por todas aquelas com as quais, a partir daqui, com igual sentimento de felicidade e gratidão, compartilho minha jornada, dando continuidade à minha formação”, disse Cristiane Cardozo da Silva. Segundo a coordenadora do curso de Pedagogia da Unifadra Profa. Dra. Vanessa Ribeiro Andreto, “é uma grande alegria ter uma ex-aluna do curso ingressando no mestrado em uma das instituições mais conhecidas e respeitadas do país. Essa vitória denota um sentimento de dever cumprido em relação à formação inicial desenvolvida na Unifadra. A coordenação e o corpo docente do curso de Pedagogia parabenizam Cristiane e desejam sucesso nesta nova etapa que se inicia”. O diretor acadêmico da Unifadra Prof. Dr. Enio Garbelini parabeniza a ex-aluna pela conquista e ressalta que a qualidade do curso de Pedagogia da Instituição foi fundamental para que ela pudesse galgar essa nova etapa de sua formação acadêmica.
UNITAU e Universidade da Alemanha desenvolvem pesquisa sobre Monteiro Lobato
No futuro, a universidade pretende criar um núcleo de pesquisas sobre Monteiro Lobato Desde o dia 13 de abril, uma parceria firmada entre a Universidade de Taubaté (UNITAU) e a Universidade de Mainz “Johannes Gutenberg”, da Alemanha, desenvolve uma pesquisa sobre traduções culturais e o estudo de textos de Monteiro Lobato. O intercâmbio é feito de forma remota e coordenado pela Profa. Dra. Rachel Duarte Abdala, do Departamento de Ciências Sociais e Letras da UNITAU, a Profa. Dra. Cornelia Sieber, chefe do Departamento de Letras da JGU e a coordenadora da disciplina a Profa. Dra. Vanete Santana-Dezmann (JGU). O núcleo de pesquisas terá uma grande interação cultural. Também participarão das atividades alunos da Faculdade Zumbi dos Palmares (São Paulo) e da Universidade Mondlane (Maputo, Moçambique). “O maior objetivo desse projeto é criar em Taubaté um núcleo de pesquisas sobre Monteiro Lobato”, comenta a Profa. Rachel. Participarão 10 alunos da UNITAU, sendo eles graduandos, mestrandos e uma monitora do PID (Programa de Iniciação à Docência). A aluna Izabela Zogbi Martins, do 5º semestre de História tem muitas expectativas sobre a pesquisa, “Vou adquirir uma bagagem cultural diferenciada, vai contribuir muito na minha vida profissional no sentido de conhecimento. Monteiro Lobato é extraordinário para a cultura brasileira”, relata. A cidade de Taubaté tem 10 museus. O Museu Histórico, Folclórico e Pedagógico Monteiro Lobato, mais conhecido como o Sítio do Picapau Amarelo, é o 5° museu mais visitado do Estado de SP. A valorização e o reconhecimento da importância de Lobato para a Capital da Literatura Infantil é fundamental. “A minha ideia também é aprofundar discussões acadêmicas na Semana Monteiro Lobato”, pontua a Profa. Rachel. Foto: Leonardo Oliveira
Reitor da UNIFAE pleiteia ao Ministro da Educação o acesso de Instituições Municipais a Programas de Iniciação Científica e ao PROUNI
Representando a AIMES, o Prof. Dr. Marco Aurélio Ferreira entregou documento ao ministro Na manhã dessa sexta-feira (30) o Ministro da Educação, Milton Ribeiro, esteve em visita oficial a São João da Boa Vista, a convite da prefeita Maria Teresinha de Jesus Pedrosa. Ele foi recebido pela chefe do Executivo, vereadores e diretores municipais no Salão Nobre da Prefeitura. Representando a Associação das Instituições Municipais de Ensino Superior do Estado de São Paulo (AIMES-SP), o reitor da UNIFAE, prof. Dr. Marco Aurélio Ferreira, participou da reunião e entregou um ofício ao ministro. No documento, o reitor pleiteou ao Ministério da Educação o acesso das instituições municipais de ensino superior a benefícios do Programa Universidade Para Todos (PROUNI), Programas Institucionais de bolsas de iniciação científica (PIBIC), em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI) e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Ensino Médio (PIBIC EM). “Fiz um pedido especial, para que a gente tenha uma audiência em Brasília, para mostrar o trabalho das universidades municipais e o que a UNIFAE tem feito junto à comunidade”, afirmou o reitor. AIMES – A Associação das Instituições Municipais de Ensino Superior do Estado de São Paulo (AIMES) é formada por 20 instituições de ensino superior municipais, com unidades distribuídas por diversos pontos do estado de São Paulo. São faculdades, centros universitários e universidades com grande tradição em suas regiões. Juntas, as associadas AIMES-SP contam com cerca de 60.000 alunos, oferecem mais de 90 diferentes cursos de Graduação e representam 21 cidades.
UNITAU – Estudante do curso de Medicina Veterinária compartilha dicas sobre PETS nas redes sociais
Rafael da Silva Campos, estudante do 3º semestre do curso de Medicina Veterinária da Universidade de Taubaté (UNITAU), criou uma conta no instagram para compartilhar dicas e conhecimentos sobre a área a fim de orientar e conscientizar a comunidade sobre os cuidados com os animais Abril pode ser considerado um mês “animal”, isso porque ao longo dos 30 dias acontece a campanha “Abril Laranja”, uma iniciativa da Sociedade Americana de Prevenção da Crueldade aos Animais (Aspca), com o objetivo de prevenir a crueldade contra os animais, e, neste sábado (25), a comunidade veterinária global celebra o Dia Mundial da Medicina Veterinária. Uma dúvida muito comum entre tutores de pets é em relação à alimentação complementar e casual com frutas e legumes. Essa é um dos assuntos que o futuro veterinário já esclareceu em seus posts, além de listar uma série de alimentos tóxicos para cães, como, por exemplo, chocolate, cafeína, cebola, alho, uvas, macadâmia e batata verde. “Criei a conta para poder levar informações simples às pessoas. Por lá eu compartilho algumas curiosidades, dicas, alguns conteúdos vistos nas aulas e livros de medicina veterinária para ajudar tanto estudantes, tutores de pets e pessoas que gostam desse universo animal”, explica Rafael. O futuro veterinário conta que sempre se identificou com a profissão porque cresceu cercado de animais. Ele acredita que essa proximidade o fez descobrir sua vocação e o influenciou na escolha do curso. “Eu me via de mãos atadas diante de tantos animais sofrendo nas ruas, em ONGs, precisando de cuidados e tratamento. Após formado, de forma ética e legal, poderei ajudar os animais de maneira segura e correta. Atualmente uso o Instagram para ajudar”, comenta. Luciana Cauduro Ximenez, médica veterinária e servidora no Departamento da UNITAU admira a ação do aluno e reforça: “As redes sociais proporcionam a interação, o com o outro, a partilha de informações e oferecem a oportunidade de aprendizado e de inserção no mercado de trabalho”, diz. Ela concorda com a postura de Rafael, quando diz: “Vale lembrar que é preciso ter cuidado no conteúdo das postagens, a fim de não infringir questões de ordem ética”, pontua. Pensando no futuro, Rafael vê na escolha da profissão mais que a realização de um sonho. “Uma vez ouvi a frase ‘eu só quero acordar e saber que o que eu faço é mais importante que o meu salário’. Então, para mim, ser médico veterinário é ter a certeza de que meu trabalho impacta de maneira positiva nos animais, nas pessoas, nas famílias, enfim, em vidas”, ressalta. O aluno ainda esclarece que não compartilha em sua página indicações de tratamentos patológicos, pois, nesses casos, os tutores devem procurar a orientação de um profissional já formado, a fim de zelar e preservar a saúde de seu animal. Foto: Renata Moraes
FEMA – Ex-aluna tem artigo publicado em e-book
Giovanna Macedo Garcia, formada em Química pela FEMA, foi convidada pela Editora Atena à publicar o artigo desenvolvido com os resultados do seu Projeto de Iniciação Científica (PIC) Giovanna Macedo Garcia, ex-aluna do curso de Química da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA), foi convidada pela Editora Atena a publicar o artigo que produziu com os resultados de seu Projeto de Iniciação Científica (PIC), que ficou em 2º lugar na Semana de Química de 2019. O artigo, intitulado “Efeito da Cobertura Comestível à Base de Amido de Mandioca e Óleo Essencial de Canela na Conservação Pós-Colheita de Goiabas”, que teve a orientação da professora doutora Mary Leiva de Faria, coordenadora do curso de Química, e a co-orientação da professora mestra Elaine Amorim Soares, coordenadora do Centro de Pesquisas em Ciências (Cepeci), avaliou o efeito da aplicação do revestimento e, de acordo com os resultados obtidos, foram eficientes para controlar o amadurecimento das goiabas, permitindo estender a vida útil quando comparada às goiabas in natura. Segundo Giovanna, o trabalho desenvolvido pela pesquisa é de grande importância tanto para o mercado agrícola quanto para o mercado de alimento, pois esse biopolímero além de aumentar o tempo de prateleira de frutos, fazendo com que a perda desses frutos diminua, também pode servir como alternativa para substituir polímeros sintéticos e o óleo essencial de canela utilizado também teve um bom resultado como antibactericida e antifúngico, não tendo uma alteração no sabor do fruto. Para a aluna, “foi muito gratificante e importante para meus estudos poder desenvolver essa pesquisa, pois me fez ter mais conhecimento sobre o assunto e também sobre como desenvolver um estudo científico. Um dos maiores desafios que enfrentei durante todo o processo foi encontrar as goiabas, pois tinha que estar todas no mesmo estágio de maturação, com o mesmo tamanho, sendo mais semelhante possível. Nas análises, foram realizados em três períodos e para ter um ótimo trabalho foram realizadas várias análises, utilizando dois os laboratórios da FEMA. O texto completo está disponível para download no site da Editora Atena e pode ser acessado através do link. Para a FEMA é uma honra e um orgulho fazer parte de mais essa conquista de um dos nossos alunos. É com imensa felicidade que a FEMA parabeniza Giovanna Macedo Garcia , por ter tido seu artigo escolhido para ser publicado por essa grande editora de divulgação científica.“Quero agradecer primeiramente a FEMA, que me permitiu realizar esse projeto. As professoras Mary Leiva e a Elaine Amorim, que acreditaram que eu poderia desenvolver este trabalho e por desenvolver o trabalho comigo. Agradeço também a todos os meus amigos que me ajudaram de diferentes formas, como o Sérgio, analista do Cepeci, que me ajudou muito nas análises e resultados. Minhas amigas, Carolina Espinoza e Nagela Farias, que também foram essenciais para o trabalho. Além da ajuda de outros profissionais que se envolveram de alguma forma com o meu trabalho, como o Fernando, responsável pelo laboratório de química da FEMA, que esteve disposto a me auxiliar em tudo, ao pessoal do Cepeci e a turma de 2019 de química junto com os professores. Sou muito grata à tudo”, finaliza a ex-aluna.
Unifadra – Estudantes participam do Programa Aluno Tutor Google for Education
O programa objetiva colocar os estudantes na posição de protagonistas de seus próprios processos de aprendizado e fomentar a cultura digital das suas instituições Sob a coordenação do Prof. Me. Alessandro Fornari, também coordenador do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Faculdades de Dracena-Unifadra, 14 alunos da faculdade estão participando do Programa Aluno Tutor Google for Education. A plataforma completa, que une tecnologia e educação Google for Education, permite que os estudantes aprendam sobre as funcionalidades e possam apoiar as instituições de ensino no processo de implementação dessas ferramentas. A fluência digital, segurança na web e educação midiática são as vertentes do programa. Assim, os alunos se tornam referência para outros estudantes e para professores e se sentem ainda mais valorizados, recebendo também um certificado de Aluno Tutor Google for Education, que contribui com a sua formação e currículo para a vida profissional, pois é emitido pelo Google. Segundo Fornari, “este programa do Google é muito importante, principalmente neste contexto de pandemia, quando o uso de ferramentas tecnológicas são ainda mais importantes para a continuação dos estudos da comunidade acadêmica do mundo todo”. O diretor acadêmico Prof. Dr. Enio Garbelini parabenizou de antemão alunos e coordenação e frisou a importância deste programa, pois os alunos se tornarão multiplicadores do conhecimento na instituição em que estudam, aprenderão sobre os principais recursos e funcionalidades da plataforma do Google for Education, se tornarão tutores e serão certificados a cada capacitação concluída. Fonte: https://mestra.org/programa-de-aluno-tutor-google-for-education-tudo-o-que-voce-precisa-saber
UniFAI – Em parceria com o Programa Euroclima+, PAI/Nosso Lar ganha horta e pomar na área de recreação dos pacientes
Intervenção faz parte de ação conjunta entre a clínica, a UniFAI, a Prefeitura de Adamantina e a Camda Já imaginou descansar embaixo de uma sombra bem gostosa, com frutas à altura da mão, muito verde ao seu redor e até animais para interagir? Pois é exatamente assim que está ficando o cenário da área de recreação do Polo de Atividades Integradas (PAI/Nosso Lar), de Adamantina, em reforma numa ação conjunta que integra o Programa Euroclima+. Essa ação, desenvolvida numa parceria da clínica com o Centro Universitário de Adamantina (UniFAI) e a Prefeitura de Adamantina, com participação também da Cooperativa Agrícola Mista de Adamantina (Camda), teve início na manhã da última quarta-feira, 31 de março, e faz parte de um projeto terapêutico com os pacientes do PAI/Nosso Lar para a modificação dos ambientes externos com a implantação de horta, pomar e inserção de animais. O objetivo dessa intervenção é humanizar ainda mais o acompanhamento clínico dos pacientes a fim de diminuir ansiedades, melhorar os relacionamentos e acelerar a sua reinserção na sociedade. Para o andamento desse projeto, foram doadas pelo colaborador da fazenda experimental da Camda, Carlos Renato Guandalini, 30 mudas de árvores frutíferas, entre elas jabuticaba, pitanga, goiaba, goiaba roxa, araçá, lichia e ingá, plantadas sob a supervisão de William Cândido, do PAI/Nosso Lar, e dos especialistas em extensão rural da UniFAI, os engenheiros agrônomos Jorge Felipe Soares Pinheiro, Leandro Simões Vidal e da médica veterinária Vanessa Ribeiro dos Santos Alonso, coordenados pelo Prof. Dr. Vagner Amado Belo de Oliveira, pró-reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão do Centro Universitário. Euroclima+ O Euroclima+ é um programa financiado pela União Europeia para promover o desenvolvimento ambientalmente sustentável e resiliente ao clima em 18 países da América Latina, em particular para o benefício das populações mais vulneráveis. O Programa é implementado sob o trabalho sinérgico de sete agências: Agência Espanhola de Cooperação Internacional para o Desenvolvimento – AECID (Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo), Agência Francesa de Desenvolvimento – AFD (Agence Française de Développement), Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (Cepal), Expertise France (EF), Fundação Internacional e para Iberoamérica de Administração e Políticas Públicas (FIIAPP), Sociedade Alemã de Cooperação Internacional – GIZ (Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit GmbH) e ONU Meio Ambiente. Esse programa recebe cofinanciamento do Governo da Alemanha através do Ministério Federal de Cooperação Econômica e Desenvolvimento (BMZ) assim como dos governos da França e da Espanha. Adamantina e América Central O projeto elaborado pelo consórcio liderado pela Associação Fronteiriça Trinacional Rio Lempa (Mancomunidad Trinacional Fronteriza Río Lempa, em espanhol) – composta por 25 governos locais de El Salvador, Guatemala e Honduras, localizados em uma região de fronteira conhecida como Trifínio Centro-americano (ou Tríplice Fronteira Centro-americana) – em parceria com a UniFAI, a Prefeitura de Adamantina e o Centro Universitário de Oriente da Universidad San Carlos, na Guatemala, faz parte de um programa de cooperação regional entre a UE e a América Latina com foco na produção resiliente de alimentos frente à mudança climática. Intitulado “Políticas locais e mecanismos de articulação e implementação de alianças público-privadas para a produção resiliente de alimentos, nas cadeias de valor agroalimentar no Trifínio Centro-americano e em Adamantina”, o projeto apresentado e aprovado em 2019 terá duração de dois anos. Sua ação técnica abrange 500 produtores da categoria Agricultura Familiar dos quatro países componentes do grupo.
FEMA – Mestrado de ex-aluno é aprovado na UFRGS
Leonardo Henrique Gomes é formado em Química Industrial pela FEMA e defendeu recentemente sua dissertação de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Minas, Metalúrgica e Material da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Leonardo Henrique Gomes, formado em 2013 no curso de Química Industrial da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA), e que atualmente mora em Porto Alegre (RS), defendeu sua dissertação de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Minas, Metalúrgica e Materiais (PPGE3M) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A dissertação, intitulada “Simulação Termodinâmica de Operações Pirometalúrgicas de Reciclagem de Baterias Chumbo-Ácido”, foi desenvolvida e defendida no Núcleo de Termodinâmica Computacional (NTCm) do Departamento de Metalurgia da UFRGS. Em seu trabalho, Leonardo apresentou de forma geral, conceitos sobre o processo de reciclagem de baterias chumbo-ácido, e a utilização do software FactSage como ferramenta computacional. Apresentou também uma discussão sobre as questões complexas da simulação termodinâmica do processo, bem como o uso de diferentes etapas tornando possível a simulação de cada uma delas, levando em conta as suas condições e particularidades como, por exemplo, o papel do ferro na eliminação primária do enxofre no chumbo líquido. “Através da simulação, foi possível salientar, também, o importante papel do sódio na reciclagem do chumbo das baterias: para o caso simulado no presente trabalho, este metal não só foi capaz de reduzir o teor de enxofre no chumbo líquido à cerca de 1/10 do seu teor inicial, como também proporcionou a sua transferência para a fase matte (escória) – ao invés de eliminá-lo como SO2. Isto é um fator muito importante quando se analisa o processo da reciclagem do chumbo das baterias, não só sob o ponto da metalurgia extrativa, mas também sob o ponto de vista da proteção ao meio ambiente”, conta o ex-aluno. De acordo com o estudante, o tempo de desenvolvimento da dissertação foi “um período intenso e muito difícil. Estava conciliando o mestrado com o trabalho, então passei várias madrugadas e finais de semana estudando, escrevendo a dissertação, trabalhos para congressos, revisando aulas, indo para o laboratório. Foi uma experiência incrível e gratificante, com muitos aprendizados. O maior desafio foi durante a realização das simulações e análises através da utilização do software FactSage, pois teve o envolvimento de módulos matemáticos, cálculos termoquímicos, tabelas, gráficos e diagramas de fases, e posteriormente as discussões finais”, relata. A pesquisa feita por Leonardo possibilitou o aprofundamento de conceitos em química, a elaboração de hipóteses e abriu novas discussões sobre as baterias chumbo-ácido, principalmente em relação ao meio ambiente e está disponível para consulta e download no repositório da UFRGS. Atualmente, o ex-aluno é doutorando pelo mesmo programa, atuando no Laboratório de Processamento Mineral (LAPROM) sob a orientação do professor doutor Irineu Antônio Schadach de Brum, desenvolvendo pesquisas no tratamento de resíduos e recuperação de chumbo na escória proveniente da reciclagem de baterias chumbo-ácido. “Eu agradeço especialmente ao meu orientador, o professor doutor Nestor Cezar Heck, pela dedicação e parceria, e a direção e gerência do laboratório da Embacaps (Porto Alegre/RS), pela liberação e apoio para sair em períodos de aulas e viagens para congressos, a direção e gerência administrativa do Grupo Dallon (Jacarezinho/PR), que foi base para o início do mestrado e, é claro, aos professores do curso de Química Industrial da FEMA por todo aprendizado, pois, com certeza, fez toda a diferença na minha carreira profissional e acadêmica”, explica o ex-aluno da FEMA.
Unifadra – Egressos do curso de Psicologia se destacam no Ensino Superior da instituição
De volta “à casa”, os professores Paloma Emanoela Fava Felix e Eduardo Antoniassi Oliveira se destacam pela exemplar atuação no processo formativo de novos psicólogos O curso de Psicologia da Unifadra vem formando nos últimos anos profissionais que se destacam em diferentes campos de trabalho: clínicas, empresas, escolas, hospitais, ensino superior, entre outros. A Unifadra tem o prazer de contar com dois profissionais formados pela própria instituição que, de volta “à casa”, agora como docentes, destacam-se pela exemplar atuação no processo formativo de novos psicólogos: a Profa. Especialista Paloma Emanoela Fava Felix e o Prof. Especialista Eduardo Antoniassi Oliveira. A Profa. Paloma, formada pela Unifadra em 2013, especialista em Psicologia e Saúde pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) e prestes a concluir a especialização em Neuropsicologia, pelo Instituto de Ensino, Capacitação e Pós-graduação (INDEP), inicia em 2021 sua trajetória em busca do título de mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). O Prof. Eduardo, formado pela Unifadra em 2016, especialista em Psicanálise pela Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba (FAC FEA) e membro associado da UBE – União Brasileira de Escritores, caminha em busca de uma nova especialização, agora em Arteterapia pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI). A Profa. Ma. Andréa Frizo, coordenadora do curso de Psicologia da Unifadra, ressaltou que “é com muito orgulho que acompanhamos o desenvolvimento profissional de nossos egressos, agora colegas de profissão. É motivo de muita felicidade para a instituição ter participado do processo formativo de profissionais de alta qualidade, como a Profa. Paloma e o Prof. Eduardo”. A coordenadora avalia, ao olhar para esses dois profissionais, assim como para tantos outros psicólogos formados pela Unifadra, que “a instituição e seu corpo docente vêm cumprindo com excelência a tarefa de proporcionar os conhecimentos iniciais que fundamentam a prática profissional do psicólogo, preparando-os para o mercado de trabalho, assim como para a continuidade de seu processo formativo”. E finaliza afirmando que a Profa. Paloma e o Prof. Eduardo confirmam a velha frase de Aristóteles: “o verdadeiro discípulo é aquele que supera o mestre”. O diretor acadêmico da Unifadra Prof. Dr. Enio Garbelini ressalta que é motivo de muita satisfação e orgulho saber que alunos egressos estão desenvolvendo carreiras de sucesso, principalmente por voltarem à instituição como docentes. Isso mostra a qualidade da formação que receberam e também o quanto poderão contribuir na formação de novos profissionais.