FEMA – Ex-aluna tem artigo publicado em e-book
Giovanna Macedo Garcia, formada em Química pela FEMA, foi convidada pela Editora Atena à publicar o artigo desenvolvido com os resultados do seu Projeto de Iniciação Científica (PIC) Giovanna Macedo Garcia, ex-aluna do curso de Química da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA), foi convidada pela Editora Atena a publicar o artigo que produziu com os resultados de seu Projeto de Iniciação Científica (PIC), que ficou em 2º lugar na Semana de Química de 2019. O artigo, intitulado “Efeito da Cobertura Comestível à Base de Amido de Mandioca e Óleo Essencial de Canela na Conservação Pós-Colheita de Goiabas”, que teve a orientação da professora doutora Mary Leiva de Faria, coordenadora do curso de Química, e a co-orientação da professora mestra Elaine Amorim Soares, coordenadora do Centro de Pesquisas em Ciências (Cepeci), avaliou o efeito da aplicação do revestimento e, de acordo com os resultados obtidos, foram eficientes para controlar o amadurecimento das goiabas, permitindo estender a vida útil quando comparada às goiabas in natura. Segundo Giovanna, o trabalho desenvolvido pela pesquisa é de grande importância tanto para o mercado agrícola quanto para o mercado de alimento, pois esse biopolímero além de aumentar o tempo de prateleira de frutos, fazendo com que a perda desses frutos diminua, também pode servir como alternativa para substituir polímeros sintéticos e o óleo essencial de canela utilizado também teve um bom resultado como antibactericida e antifúngico, não tendo uma alteração no sabor do fruto. Para a aluna, “foi muito gratificante e importante para meus estudos poder desenvolver essa pesquisa, pois me fez ter mais conhecimento sobre o assunto e também sobre como desenvolver um estudo científico. Um dos maiores desafios que enfrentei durante todo o processo foi encontrar as goiabas, pois tinha que estar todas no mesmo estágio de maturação, com o mesmo tamanho, sendo mais semelhante possível. Nas análises, foram realizados em três períodos e para ter um ótimo trabalho foram realizadas várias análises, utilizando dois os laboratórios da FEMA. O texto completo está disponível para download no site da Editora Atena e pode ser acessado através do link. Para a FEMA é uma honra e um orgulho fazer parte de mais essa conquista de um dos nossos alunos. É com imensa felicidade que a FEMA parabeniza Giovanna Macedo Garcia , por ter tido seu artigo escolhido para ser publicado por essa grande editora de divulgação científica.“Quero agradecer primeiramente a FEMA, que me permitiu realizar esse projeto. As professoras Mary Leiva e a Elaine Amorim, que acreditaram que eu poderia desenvolver este trabalho e por desenvolver o trabalho comigo. Agradeço também a todos os meus amigos que me ajudaram de diferentes formas, como o Sérgio, analista do Cepeci, que me ajudou muito nas análises e resultados. Minhas amigas, Carolina Espinoza e Nagela Farias, que também foram essenciais para o trabalho. Além da ajuda de outros profissionais que se envolveram de alguma forma com o meu trabalho, como o Fernando, responsável pelo laboratório de química da FEMA, que esteve disposto a me auxiliar em tudo, ao pessoal do Cepeci e a turma de 2019 de química junto com os professores. Sou muito grata à tudo”, finaliza a ex-aluna.
Unifadra – Estudantes participam do Programa Aluno Tutor Google for Education
O programa objetiva colocar os estudantes na posição de protagonistas de seus próprios processos de aprendizado e fomentar a cultura digital das suas instituições Sob a coordenação do Prof. Me. Alessandro Fornari, também coordenador do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Faculdades de Dracena-Unifadra, 14 alunos da faculdade estão participando do Programa Aluno Tutor Google for Education. A plataforma completa, que une tecnologia e educação Google for Education, permite que os estudantes aprendam sobre as funcionalidades e possam apoiar as instituições de ensino no processo de implementação dessas ferramentas. A fluência digital, segurança na web e educação midiática são as vertentes do programa. Assim, os alunos se tornam referência para outros estudantes e para professores e se sentem ainda mais valorizados, recebendo também um certificado de Aluno Tutor Google for Education, que contribui com a sua formação e currículo para a vida profissional, pois é emitido pelo Google. Segundo Fornari, “este programa do Google é muito importante, principalmente neste contexto de pandemia, quando o uso de ferramentas tecnológicas são ainda mais importantes para a continuação dos estudos da comunidade acadêmica do mundo todo”. O diretor acadêmico Prof. Dr. Enio Garbelini parabenizou de antemão alunos e coordenação e frisou a importância deste programa, pois os alunos se tornarão multiplicadores do conhecimento na instituição em que estudam, aprenderão sobre os principais recursos e funcionalidades da plataforma do Google for Education, se tornarão tutores e serão certificados a cada capacitação concluída. Fonte: https://mestra.org/programa-de-aluno-tutor-google-for-education-tudo-o-que-voce-precisa-saber
UniFAI – Em parceria com o Programa Euroclima+, PAI/Nosso Lar ganha horta e pomar na área de recreação dos pacientes
Intervenção faz parte de ação conjunta entre a clínica, a UniFAI, a Prefeitura de Adamantina e a Camda Já imaginou descansar embaixo de uma sombra bem gostosa, com frutas à altura da mão, muito verde ao seu redor e até animais para interagir? Pois é exatamente assim que está ficando o cenário da área de recreação do Polo de Atividades Integradas (PAI/Nosso Lar), de Adamantina, em reforma numa ação conjunta que integra o Programa Euroclima+. Essa ação, desenvolvida numa parceria da clínica com o Centro Universitário de Adamantina (UniFAI) e a Prefeitura de Adamantina, com participação também da Cooperativa Agrícola Mista de Adamantina (Camda), teve início na manhã da última quarta-feira, 31 de março, e faz parte de um projeto terapêutico com os pacientes do PAI/Nosso Lar para a modificação dos ambientes externos com a implantação de horta, pomar e inserção de animais. O objetivo dessa intervenção é humanizar ainda mais o acompanhamento clínico dos pacientes a fim de diminuir ansiedades, melhorar os relacionamentos e acelerar a sua reinserção na sociedade. Para o andamento desse projeto, foram doadas pelo colaborador da fazenda experimental da Camda, Carlos Renato Guandalini, 30 mudas de árvores frutíferas, entre elas jabuticaba, pitanga, goiaba, goiaba roxa, araçá, lichia e ingá, plantadas sob a supervisão de William Cândido, do PAI/Nosso Lar, e dos especialistas em extensão rural da UniFAI, os engenheiros agrônomos Jorge Felipe Soares Pinheiro, Leandro Simões Vidal e da médica veterinária Vanessa Ribeiro dos Santos Alonso, coordenados pelo Prof. Dr. Vagner Amado Belo de Oliveira, pró-reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão do Centro Universitário. Euroclima+ O Euroclima+ é um programa financiado pela União Europeia para promover o desenvolvimento ambientalmente sustentável e resiliente ao clima em 18 países da América Latina, em particular para o benefício das populações mais vulneráveis. O Programa é implementado sob o trabalho sinérgico de sete agências: Agência Espanhola de Cooperação Internacional para o Desenvolvimento – AECID (Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo), Agência Francesa de Desenvolvimento – AFD (Agence Française de Développement), Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (Cepal), Expertise France (EF), Fundação Internacional e para Iberoamérica de Administração e Políticas Públicas (FIIAPP), Sociedade Alemã de Cooperação Internacional – GIZ (Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit GmbH) e ONU Meio Ambiente. Esse programa recebe cofinanciamento do Governo da Alemanha através do Ministério Federal de Cooperação Econômica e Desenvolvimento (BMZ) assim como dos governos da França e da Espanha. Adamantina e América Central O projeto elaborado pelo consórcio liderado pela Associação Fronteiriça Trinacional Rio Lempa (Mancomunidad Trinacional Fronteriza Río Lempa, em espanhol) – composta por 25 governos locais de El Salvador, Guatemala e Honduras, localizados em uma região de fronteira conhecida como Trifínio Centro-americano (ou Tríplice Fronteira Centro-americana) – em parceria com a UniFAI, a Prefeitura de Adamantina e o Centro Universitário de Oriente da Universidad San Carlos, na Guatemala, faz parte de um programa de cooperação regional entre a UE e a América Latina com foco na produção resiliente de alimentos frente à mudança climática. Intitulado “Políticas locais e mecanismos de articulação e implementação de alianças público-privadas para a produção resiliente de alimentos, nas cadeias de valor agroalimentar no Trifínio Centro-americano e em Adamantina”, o projeto apresentado e aprovado em 2019 terá duração de dois anos. Sua ação técnica abrange 500 produtores da categoria Agricultura Familiar dos quatro países componentes do grupo.
FEMA – Mestrado de ex-aluno é aprovado na UFRGS
Leonardo Henrique Gomes é formado em Química Industrial pela FEMA e defendeu recentemente sua dissertação de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Minas, Metalúrgica e Material da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Leonardo Henrique Gomes, formado em 2013 no curso de Química Industrial da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA), e que atualmente mora em Porto Alegre (RS), defendeu sua dissertação de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Minas, Metalúrgica e Materiais (PPGE3M) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A dissertação, intitulada “Simulação Termodinâmica de Operações Pirometalúrgicas de Reciclagem de Baterias Chumbo-Ácido”, foi desenvolvida e defendida no Núcleo de Termodinâmica Computacional (NTCm) do Departamento de Metalurgia da UFRGS. Em seu trabalho, Leonardo apresentou de forma geral, conceitos sobre o processo de reciclagem de baterias chumbo-ácido, e a utilização do software FactSage como ferramenta computacional. Apresentou também uma discussão sobre as questões complexas da simulação termodinâmica do processo, bem como o uso de diferentes etapas tornando possível a simulação de cada uma delas, levando em conta as suas condições e particularidades como, por exemplo, o papel do ferro na eliminação primária do enxofre no chumbo líquido. “Através da simulação, foi possível salientar, também, o importante papel do sódio na reciclagem do chumbo das baterias: para o caso simulado no presente trabalho, este metal não só foi capaz de reduzir o teor de enxofre no chumbo líquido à cerca de 1/10 do seu teor inicial, como também proporcionou a sua transferência para a fase matte (escória) – ao invés de eliminá-lo como SO2. Isto é um fator muito importante quando se analisa o processo da reciclagem do chumbo das baterias, não só sob o ponto da metalurgia extrativa, mas também sob o ponto de vista da proteção ao meio ambiente”, conta o ex-aluno. De acordo com o estudante, o tempo de desenvolvimento da dissertação foi “um período intenso e muito difícil. Estava conciliando o mestrado com o trabalho, então passei várias madrugadas e finais de semana estudando, escrevendo a dissertação, trabalhos para congressos, revisando aulas, indo para o laboratório. Foi uma experiência incrível e gratificante, com muitos aprendizados. O maior desafio foi durante a realização das simulações e análises através da utilização do software FactSage, pois teve o envolvimento de módulos matemáticos, cálculos termoquímicos, tabelas, gráficos e diagramas de fases, e posteriormente as discussões finais”, relata. A pesquisa feita por Leonardo possibilitou o aprofundamento de conceitos em química, a elaboração de hipóteses e abriu novas discussões sobre as baterias chumbo-ácido, principalmente em relação ao meio ambiente e está disponível para consulta e download no repositório da UFRGS. Atualmente, o ex-aluno é doutorando pelo mesmo programa, atuando no Laboratório de Processamento Mineral (LAPROM) sob a orientação do professor doutor Irineu Antônio Schadach de Brum, desenvolvendo pesquisas no tratamento de resíduos e recuperação de chumbo na escória proveniente da reciclagem de baterias chumbo-ácido. “Eu agradeço especialmente ao meu orientador, o professor doutor Nestor Cezar Heck, pela dedicação e parceria, e a direção e gerência do laboratório da Embacaps (Porto Alegre/RS), pela liberação e apoio para sair em períodos de aulas e viagens para congressos, a direção e gerência administrativa do Grupo Dallon (Jacarezinho/PR), que foi base para o início do mestrado e, é claro, aos professores do curso de Química Industrial da FEMA por todo aprendizado, pois, com certeza, fez toda a diferença na minha carreira profissional e acadêmica”, explica o ex-aluno da FEMA.
Unifadra – Egressos do curso de Psicologia se destacam no Ensino Superior da instituição
De volta “à casa”, os professores Paloma Emanoela Fava Felix e Eduardo Antoniassi Oliveira se destacam pela exemplar atuação no processo formativo de novos psicólogos O curso de Psicologia da Unifadra vem formando nos últimos anos profissionais que se destacam em diferentes campos de trabalho: clínicas, empresas, escolas, hospitais, ensino superior, entre outros. A Unifadra tem o prazer de contar com dois profissionais formados pela própria instituição que, de volta “à casa”, agora como docentes, destacam-se pela exemplar atuação no processo formativo de novos psicólogos: a Profa. Especialista Paloma Emanoela Fava Felix e o Prof. Especialista Eduardo Antoniassi Oliveira. A Profa. Paloma, formada pela Unifadra em 2013, especialista em Psicologia e Saúde pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) e prestes a concluir a especialização em Neuropsicologia, pelo Instituto de Ensino, Capacitação e Pós-graduação (INDEP), inicia em 2021 sua trajetória em busca do título de mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). O Prof. Eduardo, formado pela Unifadra em 2016, especialista em Psicanálise pela Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba (FAC FEA) e membro associado da UBE – União Brasileira de Escritores, caminha em busca de uma nova especialização, agora em Arteterapia pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI). A Profa. Ma. Andréa Frizo, coordenadora do curso de Psicologia da Unifadra, ressaltou que “é com muito orgulho que acompanhamos o desenvolvimento profissional de nossos egressos, agora colegas de profissão. É motivo de muita felicidade para a instituição ter participado do processo formativo de profissionais de alta qualidade, como a Profa. Paloma e o Prof. Eduardo”. A coordenadora avalia, ao olhar para esses dois profissionais, assim como para tantos outros psicólogos formados pela Unifadra, que “a instituição e seu corpo docente vêm cumprindo com excelência a tarefa de proporcionar os conhecimentos iniciais que fundamentam a prática profissional do psicólogo, preparando-os para o mercado de trabalho, assim como para a continuidade de seu processo formativo”. E finaliza afirmando que a Profa. Paloma e o Prof. Eduardo confirmam a velha frase de Aristóteles: “o verdadeiro discípulo é aquele que supera o mestre”. O diretor acadêmico da Unifadra Prof. Dr. Enio Garbelini ressalta que é motivo de muita satisfação e orgulho saber que alunos egressos estão desenvolvendo carreiras de sucesso, principalmente por voltarem à instituição como docentes. Isso mostra a qualidade da formação que receberam e também o quanto poderão contribuir na formação de novos profissionais.
UniFAI participa de lançamento de projeto da DER Tupã e firma parceria dentro do programa UniFAI & Escolas
A ideia do projeto é promover atividades voltadas aos estudantes do Ensino Médio, aproximando os jovens das escolas técnicas e universidades por meio de parcerias A Diretoria de Ensino da Região (DER) de Tupã realizou no dia 06 de abril o lançamento virtual do projeto “Protagonistas do Século XXI”, cujo objetivo é o de engajar os estudantes no processo educacional, orientar sobre vocações e apoiar o processo de ingresso deles no Ensino Superior. O evento contou com a participação de Diversas escolas técnicas e Instituições de Ensino Superior (IES) da região, entre elas o Centro Universitário de Adamantina (UniFAI), representado pelo pró-reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão Prof. Dr. Vagner Amado Belo de Oliveira, que também é coordenador do programa “UniFAI & Escolas – Motivando e Educando”, e o diretor da Divisão Administrativa Fabrício Lopes. A ideia do projeto é promover atividades voltadas aos estudantes do Ensino Médio, a partir do componente curricular “Projeto de Vida”, aproximando os jovens das universidades por meio de parcerias e visitas de campo (quando possível), palestras, workshops, seminários promovidos pelas universidades remotamente para explorações vocacionais, mapeamento das habilidades, ressaltando as relações entre elas e as profissões existentes. A DER Tupã compreende aproximadamente quatro mil alunos do Ensino Médio. “Assim, os estudantes, os docentes juntamente com os especialistas das universidades poderão traçar rotas de possibilidades, assumindo o papel de apoiadores no encaminhamento profissional técnico ou acadêmico dos estudantes”, sinalizaram a dirigente da DER Tupã Lucimeire Rodrigues Adorno, a supervisora Nair Leôncio Porfirio, a diretora do Núcleo Pedagógico Graciele Garcia Rocha e a professora coordenadora do Núcleo Pedagógico (PCNP) de Projetos Especiais Rosana Zamana. UniFAI A UniFAI já vem contribuindo com o desenvolvimento de ações para engajar os alunos na continuidade dos estudos e no alcance dos sonhos. Entre as atividades está o programa UniFAI & Escolas – Motivando e Educando, formulado em conjunto pelas pró-reitorias de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão e de Ensino, juntamente com as divisões Administrativa, de Comunicação e Financeira da UniFAI com o apoio da Prefeitura e da Câmara Municipal de Adamantina, o qual tem firmado parceria com as diversas diretorias de ensino regionais do estado de São Paulo. Trata-se de um programa institucional de cunho educacional que busca trazer uma nova estratégia de abordagem do estudante, motivando-o com ações psicopedagógicas com vistas à continuidade dos estudos, bem como apoiar as atividades culturais e de esporte educacional realizadas nas escolas, além de dar suporte intelectual em temas ligados aos principais eixos didáticos do ensino médio (códigos de linguagem, ciências humanas e ciências da natureza). Sobre a parceria da UniFAI no projeto “Protagonistas do Século XXI”, “é um projeto muito bonito que vem de encontro com os projetos que estamos desenvolvendo dentro do programa ‘UniFAI & Escolas’ e, inclusive, vamos desenvolver um projeto específico para a DER Tupã, que atenda as necessidades da maioria dos seus alunos. Não vamos fazer uma coisa de cima para baixo, mas um trabalho em mão dupla para atender aos anseios dos alunos. Nossa ideia é pôr os nossos egressos e formandos da UniFAI em contato com esses estudantes”, comentou o Prof. Dr. Vagner Oliveira. Uma das propostas a serem amadurecidas é a de uma plataforma de aulas de reforço para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) com plantão de dúvidas. “Quem vai fazer parte disso são os alunos [dos cursos] de Licenciatura, principalmente da Matemática, Biologia, Português, ou seja, dos grandes pilares que abrangem o conhecimento do Ensino Médio”, destacou o pró-reitor. O programa “UniFAI & Escolas” envolve uma parceria educacional de benefício mútuo e integrado, entre a UniFAI e as unidades escolares via diretorias de ensino, com plataforma de acesso e divulgação das ações das escolas do Ensino Médio. “Nós ficamos muito felizes que a DER Tupã nos procurou para essa parceria e gostaríamos que outras DERs também nos procurem para firmarmos novas parcerias. Queremos, em conjunto, levar entusiasmo e desenvolver as competências e habilidades dos estudantes a fim de que eles sejam felizes e sejam inseridos num contexto econômico como bons profissionais, seja na área técnica ou no Ensino Superior”, concluiu o reitor da UniFAI, Prof. Dr. Paulo Sergio da Silva.
UNITAU firma parceria com o ITA para pesquisa sobre o coronavírus
O objetivo dos pesquisadores da UNITAU é o de identificar e quantificar o risco de contaminação nos consultórios odontológicos Pesquisadores do Programa de Doutorado em Odontologia da Universidade de Taubaté (UNITAU) iniciaram este mês uma investigação científica para avaliar a contaminação de ambientes clínicos pelo SARS-CoV-2, causador da pandemia de covid-19. A pesquisa deve levar até quatro anos e integra um amplo projeto de abrangência nacional coordenado pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), com a participação de outras instituições de pesquisa. Essas pesquisas foram viabilizadas pelo Programa estratégico emergencial de combate a surtos, endemias, epidemias e pandemias do governo federal, por meio de edital disponibilizado pela Coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior (Capes). A UNITAU foi beneficiada com a concessão de duas bolsas de doutorado e com a aquisição de materiais de pesquisa. As articulações para o envolvimento da Universidade no projeto começaram em setembro do ano passado. Os protocolos para o desenvolvimento das atividades foram aprovados no início deste ano pelo Comitê de Ética em pesquisa humana da UNITAU. Inicialmente, serão realizadas, em consultórios odontológicos da Universidade, avaliações de pacientes saudáveis e de pacientes que já tiveram covid-19. O objetivo desse segmento da pesquisa em Taubaté é identificar e quantificar o risco de contaminação nesses ambientes. Resultados preliminares devem ser divulgados até o final do ano. “Os dentistas são submetidos a um grande risco nos consultórios pelo contato com os pacientes. As gotículas que um paciente expele pela boca são o principal vetor de transmissão do coronavírus”, afirma o coordenador-geral do Doutorado em Odontologia da UNITAU, Prof. Dr. José Roberto Cortelli. Cortelli destaca o momento histórico para os pesquisadores e para UNITAU em poder colaborar com uma pesquisa nacional de relevância. “Esta é uma grande oportunidade para que nossas doutorandas possam desenvolver essa investigação científica”. Além de Cortelli, a equipe da UNITAU é formada pela Profa. Dra. Priscila Christiane Suzy Liporoni e pela Profa. Dra. Laís Regiane da Silva Concílio. Eles serão responsáveis pelo desenvolvimento da pesquisa, que terá na linha de frente duas bolsistas do doutorado: Isabelle Schalch e Maiara Rodrigues de Freitas. “Vivemos um momento muito delicado. Poder, de certa forma, contribuir positivamente para a melhora da saúde das pessoas nessa pandemia é extremamente gratificante. Espero que os resultados da nossa investigação científica colaborem com o entendimento sobre os riscos de contaminação no ambiente odontológico”, destaca Isabelle. Para Maiara, ações com embasamento científico representam um momento de esperança em meio a esse cenário de incertezas. “Nossa equipe de pesquisa é multidisciplinar e integrada. Tenho certeza de que novas descobertas sobre transmissibilidade e riscos ficarão bem evidenciadas e que conseguiremos trabalhar prevenção e, assim, ajudar a minimizar contaminações em ambientes clínicos odontológicos, o que hoje é de grande preocupação”. O avanço da pandemia nacionalmente é uma preocupação constante. Já são mais de 13,6 milhões de casos confirmados e o número de mortes já supera a marca de 358,7 mil no Brasil. Taubaté encerrou o mês de março com um total de 24.276 casos positivos de covid-19 e com 384 mortes, conforme balanço divulgado pela Vigilância Epidemiológica. Adultos com idades entre 30 e 39 anos foram os que mais contraíram a doença no mês passado. Somente nessa faixa etária foram 1.144 novos casos, indica o balanço.
UNIFAE é a primeira instituição da AIMES a realizar a fiscalização eletrônica do TCE
Quando implantado, o sistema de auditoria remota será também praticado nas demais instituições associadas O Tribunal de Contas do Estado de São Paulo (TCE) lançou um projeto-piloto de fiscalização eletrônica cujo objetivo é o de facilitar o processo de envio de dados e informações relativas aos ajustes firmados com as entidades do Terceiro Setor. A UNIFAE (Centro Universitário das Faculdades Associadas), de São João da Boa Vista, foi a primeira instituição integrante da AIMES a participar do projeto. A iniciativa além de garantir uma ferramenta tecnológica segura e a agilidade do processo de fiscalização obrigatória do TCE, também permite que o trabalho seja feito de forma remota, contribuindo com o distanciamento social necessário agora em tempos de pandemia. Na prática, são formadas equipes técnicas que atuarão online, por meio de aplicativo específico, na verificação do cumprimento das metas contábeis, financeiras, orçamentárias e operacionais das instituições passíveis de fiscalização pela corte de Contas. A primeira reunião virtual para ajustes de procedimentos ocorreu na manhã da sexta-feira, 16, entre o Reitor da UNIFAE, Prof. Dr. Marco Aurélio Ferreira, o diretor da Unidade Regional do TCE em Mogi-Guaçu, Vanderlei Marçola, e William dos Santos Guilherme, agente da Fiscalização (TCE). “É uma medida embrionária que o TCE ainda não disciplinou, mas que poderá ser efetivada futuramente, após a definição da metodologia e aplicada institucionalmente. Pela sua dimensão administrativa, a UNIFAE está nos ajudando a verificar se o processo é exequível”, comenta o diretor da unidade regional do TCE. Para o reitor Prof. Dr. Marco Aurélio Ferreira, o fato de a UNIFAE ter sido a selecionada para o projeto-piloto do TCE valoriza as boas práticas de gestão desenvolvidas pelo Centro Universitário. “Isto nos fortalece no sentido de aperfeiçoar os mecanismos de controle e na redução de apontamentos do próprio Tribunal. Outro aspecto desse modelo de fiscalização é o estreitamento de relações entre a UNIFAE e o TCE. Entendo que o TCE não apenas fiscaliza, mas colabora com a gestão”, afirma o reitor.
Associadas da AIMES firmam parceria para pós-graduação
O convênio entre FEMA e USCS visa a capacitação do corpo docente nos programas de mestrado e doutorado As associadas FEMA (Fundação Educacional do Município de Assis) e USCS (Universidade Municipal de São Caetano do Sul) estabeleceram no final do mês de fevereiro deste ano uma parceria entre as instituições que tem como objetivo facilitar o ingresso de docentes nos programas de pós-graduação (mestrado e doutorado). O acordo foi aprovado na primeira reunião de 2021 do Conselho Curador da FEMA. Ambas as instituições de ensino superior valorizam a pesquisa, incentivando seus alunos e professores a desenvolverem seus potenciais tanto no âmbito da graduação como na pós-graduação. Assim, a parceria pretende estender descontos de 20% nos cursos de mestrado e doutorado da USCS aos docentes da FEMA, já para este primeiro semestre. Os programas de pós-graduação Stricto Sensu da USCS são: mestrado nas áreas de Administração, de Comunicação, de Educação e de Saúde e doutorado em Administração. Inclusive, o presidente da AIMES, Prof. Eduardo Gonçalves Vella, atual diretor executivo da FEMA, ingressou no doutorado oferecido pela Instituição. “As parcerias são sempre muito importantes para todos. Neste caso em especial, entre as instituições associadas, permite o intercâmbio e a troca de experiências com o fortalecimento das Instituições Municipais”, salienta Vella.