Estudantes de Matemática levam atividade de metodologia ativa a escolas de Franca
Matemática Uni-FACEF vai às escolas Na sexta-feira (5), a Profa. Dra. Sílvia Viel, chefe do Departamento de Matemática, do Uni-FACEF, esteve com professores e estudantes que fazem parte do PIBID, na Escola Estadual Dr. João Marciano de Almeida, localizada em Franca (SP). Na ocasião, os pibidianos realizaram uma atividade baseada em metodologia ativa, com os estudantes e professores dos 3ºs anos do ensino médio da Escola Estadual Dr. João Marciano de Almeida. A atividade previa o desafio da “Ponte de Macarrão”, um desafio que exige criatividade e, principalmente, raciocínio matemático. O PIBID no Uni-FACEF O PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) é uma iniciativa de política de formação de docentes, por meio da qual o estudante recebe uma bolsa, ao mesmo tempo em que tem a possibilidade de aperfeiçoar sua formação de professor. Para saber mais sobre o curso de Matemática Uni-FACEF, clique aqui. E para saber mais sobre o PIBID Uni-FACEF, clique aqui.
Estudantes de Letras e Matemática participam de prática de metodologia ativa
Estudantes das licenciaturas participam de aula sobre inovação no processo ensino-aprendizagem No final de outubro, a Profa. Dra. Sheila Fernandes Pimenta e Oliveira, docente e Pró-Reitora Acadêmica do Uni-FACEF, e a Profa. Dra. Kelly Jacqueline Barbosa, docente do Departamento de Medicina, ofereceram uma experiência pedagógica baseada na aprendizagem ativa, aos estudantes dos 2º semestres dos cursos de licenciatura em Letras e Matemática. Responsável pelo conteúdo teórico naquela aula, a Dra. Sheila Oliveira apresentou conceitos, competências, objetivos das metodologias ativas, que visam, entre outros, à superação do modelo tradicional e, assim, inovar em sala de aula, de forma que o estudante seja partícipe e autor do seu processo de aprendizado, deixando a posição de mero observador. A Dra. Kelly Barbosa, que cuidou da parte prática daquela Aula Didática, por meio de experiências reais, demonstrou as formas de se desenvolver, com a participação ativa do estudante, o processo de ensino-aprendizado. A aula inovadora aconteceu na Unidade 3, do Uni-FACEF, onde funcionam os cursos de Enfermagem e Medicina. Metodologias Ativas O modelo de ensino tradicional enfatizado, nas práticas de ensino, não atende mais à demanda contemporânea, quando praticamente todos têm acesso a uma vasta gama de informações de todo tipo, disponibilizada pela internet, que oferece 24 horas por dia, informações de diversas áreas, notícias, entretenimento etc.. A sociedade, altamente tecnológica, tem transformado as pessoas, que estão altamente conectadas no meio digital e, tem transformado em especial, os estudantes, desde o ensino fundamental, quando necessitam de estímulos capazes de produzir e reorganizar os sistema nervoso em desenvolvimento, o que resultará em mudanças na apreensão do mundo, nas próprias experiências e no comportamento que se torna mais propenso à pro-atividade e à segurança, segundo ao pesquisadora Dra. Leonor B. Guerra, da UFMG. As estratégias pedagógicas possíveis vão desde novas formas de abordagem e compreensão de textos, passando por formas de se abordar e resolver problemas, até as próprias formas de avaliação do aprendizado do estudante. Aulas presenciais e metodologias ativas no Uni-FACEF No ambiente do ensino superior não é diferente. O Uni-FACEF acredita na importância das práticas pedagógicas baseadas na “sala de aula inovadora”, onde o docente e os estudantes alcancem um ambiente que contribua para a formação de um sujeito confiante, independente, reflexivo, crítico e ciente de seu papel nos grupos em que atua e na sociedade em geral. O aprendizado ativo, de forma sucinta, rompe com o modelo tradicional de ensino-aprendizado, por contemplar várias possibilidades de práticas pedagógicas, todas voltadas para um aprendizado que transpõe a postura passiva por parte do estudante. Dessa forma, o Uni-FACEF vem se adequando, há alguns anos, a essa necessidade e oferece, aos seus docentes, constantes capacitações em metodologias ativas. As aulas presenciais são outro diferencial da Instituição, uma vez que estar em sala, na presença de outros colegas e do professor, possibilita ao estudante uma troca sinérgica, produtiva, dinâmica de informações, reflexões e práticas, que resultam em um aprendizado rico em conhecimento e atitude diante da vida profissional.