Bolsistas partilham experiências em roda de conversa do xvi semex
Oportunidade, empatia, contato e responsabilidade foram algumas das palavras que abriram o encontro de bolsistas da Universidade de Taubaté (UNITAU), durante o XVI Seminário de Extensão (Semex). A roda de conversa presencial abordou o tema “Ser e estar extensionista” e contou com a participação de cerca de 120 pessoas na tarde de quarta-feira (10) no auditório do Departamento de Ciências Jurídicas. A atividade foi mediada pelo Prof. Me. Enrique Osvaldo Cimaschi Neto, com a colaboração dos bolsistas Gabriela Ferraz Ribeiro (projeto Novos Rumos), Thomas Rücker Van Caspel (projetos InformaDor e Luz, Câmera e Movimento), do ex-bolsista Luiz Fernando da Silva, conhecido como “Luiz Energia” (Programa de atividade física e saúde – PAFS), além do bolsista Rafael Francelini Masseli (projeto A cultura que Vale), que foi convidado logo no início. Os convidados compartilharam suas experiências e puderam demonstrar o que é, para eles, praticar a extensão, as qualidades que formam um extensionista e como é a aplicação da teoria das salas de aula na realidade. Os bolsistas tiveram também a oportunidade de encontrar pessoalmente diferentes extensionistas e conhecer suas abordagens. “Existe o nervosismo de ir e falar no palco, mas é uma ótima experiência voltar para o presencial e ver todos juntos”, afirma Marcela Moreira dos Santos, aluna do 8° semestre de Ciências Biológicas. Ela é bolsista do projeto B.E.A.B.A. das Ciências, uma equipe multidisciplinar que trabalha com crianças, ensinando matemática, física e ciências com experiências e brincadeiras. Júlia Santos Pereira de Oliveira é aluna do 6° semestre de Ciências Biológicas e João Gabriel Almeida Rosa faz o 2° semestre de Engenharia de computação. Os dois participam do projeto Robomate, que tem o fito de juntar a robótica e a Matemática em prol de um bem comum. Para eles, os projetos de extensão são a maneira mais eficaz de a UNITAU manter a proximidade com a comunidade. “É com eles que entramos em contato com a comunidade e que mostramos o que aprendemos dentro da Universidade”, reforça João. O Semex é realizado anualmente pela UNITAU com o objetivo de expor as ações relevantes que a comunidade acadêmica desenvolveu ao longo do ano, voltado para alunos e professores e membros da comunidade. A abertura oficial do evento, com a participação da Reitora, Profa. Dra. Nara Lucia Perondi Fortes, e da Pró-Reitora de Extensão, Profa. Dra. Letícia Maria Pinto da Costa, aconteceu de forma remota na manhã de quarta-feira, por meio de transmissão no canal do YouTube da TV UNITAU. As atividades do dia foram encerradas com uma roda de conversa virtual das ligas acadêmicas com transmissão pelo zoom. O último dia do evento foi marcado pela apresentação de relatos de experiências dos bolsistas e pelo lançamento da segunda edição do livro “A UNITAU na comunidade: relatos de práticas de extensão”, também de forma remota pelo zoom.
Acidentes com animais marinhos viram tema de discussão de aula aberta na UNITAU
A Liga Acadêmica de Infectologia do curso de Medicina da Universidade de Taubaté (UNITAU), em parceria com o projeto de extensão “Controle ambiental de dengue e acidentes escorpiônicos”, promovem, em 17 de novembro (quarta-feira), às 19h, uma aula aberta sobre acidentes com animais marinhos. A discussão será transmitida ao vivo pelo canal da liga, e os participantes poderão enviar perguntas e interagir pelo chat. O estudo foi idealizado após o caso do ataque de um tubarão, no último dia 3, em Ubatuba, no litoral norte paulista. De acordo com o Instituto Argonauta, foi o primeiro acidente do tipo registrado em 30 anos. O caso ganhou repercussão nacional e internacional após um turista francês ter sido mordido pelo peixe na praia do Lamberto. “Quando houve esse episódio, a professora Francine Coelho, que dá aula no curso de Medicina e no de Ciências Biológicas, sugeriu de a gente abordar sobre isso. Então, decidimos fazer essa aula para conseguir orientar melhor a população”, relata a presidente da Liga de Infectologia, Beatriz Camargo Gazzi. A estudante do curso de Medicina ainda comenta que o objetivo das ligas é o de levar o conhecimento qualificado para a sociedade. “Um dos pilares da Liga é a extensão, que é atender a comunidade ao redor. Então, observamos as demandas locais e elaboramos as ações. Esperamos conseguir sanar as dúvidas de todos”. Para esclarecer o assunto, a organização convidou o Professor Doutor em Ciências Biológicas, Valter José Cobo. O docente da UNITAU, que tem experiência em zoologia dos invertebrados, biologia marinha e biologia de crustáceos decápodes, comenta que irá discutir incidentes como esse e trazer curiosidades sobre o tema. “Há três casos bem interessantes para comentarmos. Um, que já é um clássico, que são os de Recife, esses de Ubatuba e os que foram avistados em Santa Catarina”, pontua. A Profa. Dra. Maria Stella Amorim da Costa Zöllner, coordenadora da Liga Acadêmica e do projeto de extensão comenta que a aula é uma sequência das ações que são realizadas pelos dois projetos e que as expectativas são muito boas com a participação de todos.
Estudantes da UNITAU reforçam prevenção no dia mundial do diabetes
Estudantes de Medicina da Liga de Endocrinologia e Metabologia e da Liga Acadêmica de Cardiologia da Universidade de Taubaté participam, no domingo (14), de atividades voluntárias para marcar o Dia mundial do diabetes. Em parceria com a Prefeitura de Taubaté, um grupo de 27 estudantes estará no Parque Municipal do Sedes, das 8h às 14h, realizando testes de glicemia e aferindo a pressão arterial do público presente. A atividade tem como objetivo reforçar a prevenção ao diabetes, doença silenciosa que mata uma pessoa a cada 5 segundos em todo o mundo. De acordo com a Federação internacional do diabetes (IDF em inglês), a projeção mundial é de 6,7 milhões de mortes em 2021. “Essa campanha é importante porque o diabetes é uma doença silenciosa, muitas pessoas são portadoras da doença e desconhecem esse fato, uma vez que podem se passar anos até algum sintoma da doença se tornar perceptível”, alerta a estudante Judy Aiuada, presidente da Liga de Endocrinologia. Judy destaca que o teste de glicemia é simples e reforça a necessidade do diagnóstico precoce para tratamento. De acordo com o IDF, 537 milhões de pessoas entre 20 e 79 anos de idade têm diabetes no mundo, alta de 16% em dois anos. Os especialistas projetam ainda que o número de adultos com a doença pode chegar a 643 milhões, em 2030, e a 784 milhões, em 2045. A prevalência global da doença atingiu 10,5%, com quase metade (44,7%) sem diagnóstico. “É sabido que, quanto mais precoce o diagnóstico, melhores são as chances de acompanhamento médico, o que poderá evitar consequências gravíssimas, como infarto, derrame cerebral ou cegueira”, complementa a estudante. Na América Latina e na América Central, estima-se que o número de diabéticos alcance 32 milhões. Esta é uma doença que não tem cura. Uma dieta equilibrada, exercícios físicos regulares, parar de fumar e evitar o consumo de álcool são algumas opções que podem ajudar a baixar as taxas de glicemia e a manter o diabetes sob controle. “É uma honra para a liga ser convidada para esse evento. O diabetes é a doença endocrinológica mais prevalente no mundo e é muito bacana poder conscientizar a população sobre seus riscos e métodos de controle. Ter o paciente engajado no seu tratamento é essencial para o melhor controle da doença, uma vez que a mudança do estilo de vida é imprescindível para se obter bons resultados”, finaliza Judy.
Rem@tamente abre inscrições para novos cursos
O programa Remot@mente é uma plataforma que tem como objetivo oferecer cursos onlines e gratuitos O ano está chegando ao fim, mas na UNITAU é sempre tempo de renovar o currículo com novas experiências. O programa Remot@mente é uma plataforma que tem como objetivo oferecer cursos onlines e gratuitos ajudando no desenvolvimento de habilidades extra classe para alunos da Universidade e para a comunidade externa, desde de 2020. O programa foi criado pela Pró-reitoria Estudantil – PRE – em busca de trazer a oportunidade de se aprender novos conhecimentos, se divertindo. Os cursos oferecidos terão como tema: área da saúde e da segurança ocupacional, informática e outros assuntos. No total serão 11 novas oportunidades para você! E além de contabilizar horas complementares em cada tema escolhido, os cursos oferecem emissão de certificado para os participantes e serão realizados na plataforma interna EVA (Espaço Virtual de Aprendizagem UNITAU). Essa é uma ótima oportunidade para dar um “up” no seu currículo e desenvolver novas habilidades. Para conferir os cursos já disponíveis e se inscrever acesse aqui. Aproveite a oportunidade de se atualizar pro mercado de trabalho. Compromisso com o seu futuro. Universidade do futuro, UNITAU.
Uni-FACEF recebe certificação de instituição socialmente responsável
Esse selo demonstra que o Uni-FACEF promove ações visando o bem-estar social e o desenvolvimento da comunidade O compromisso do Uni-FACEF com as práticas baseadas no conceito de “responsabilidade social”, somado às práticas de apoio ao fortalecimento do conceito de cidadania, levaram nossa Instituição a ser reconhecida, mais uma vez, como “INSTITUIÇÃO SOCIALMENTE RESPONSÁVEL”, pela ABMES – Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior. Essa certificação existe desde meados da década de 2000 e, segundo página da ABMES, tem o objetivo de contribuir para a parceria entre a universidade e a sociedade, por meio de ações fomentadas pela Instituição de Ensino Superior (IES), em diversas áreas (educação, saúde, cultura, meio ambiente, entre outras), em benefício da sociedade. Projetos A iniciativa da ABMES, ao conceder o certificado de “Instituição Socialmente Responsável”, visa principalmente dar “aumentar a visibilidade das ações de responsabilidade social, realizadas pelas instituições ao longo do ano”. Dessa forma, o Uni-FACEF consegue realizar importantes ações para a comunidade e, ao mesmo tempo, torná-las de conhecimento de outras comunidades e grupos, como um estímulo a outras práticas cujo objetivo principal se baseie na responsabilidade social. A certificação recebida, que validade para o biênio 2021-2022, foi concedida devido a vários projetos desenvolvidos pelo Uni-FACEF, envolvendo todos os cursos de graduação e mesmo da pós-graduação. Todos os projetos têm a coordenação da Pró-Reitoria de Extensão, chefiada pela Profa. Dra. Melissa Franchini Cavalcanti Bandos. Neste ano, foram contemplados, pela ABMES, projetos como: “Semana de Responsabilidade Social 2021” (Todos os cursos da IES) “Zé Gotinha” – Jogo para PC (Curso de Engenharia de Software) V Hackathon Uni-FACEF (Cursos de Ciência da Computação, Engenharia de Software e Sistemas de Informação) Trote Solidário Uni-FACEF 2021 (Todos os cursos da IES) Sobre a ABMES Conforme a página da entidade, a ABMES, que foi fundada em 1982, representa IES do Brasil todo, num total de mais de 2.500 membros (entre mantenedoras e mantidas), e um de seus principais objetivos é subsidiar a definição de políticas públicas para a educação superior.
Curso popular Monteiro Lobato faz intensivão para o Enem
As atividades acontecem do dia 15 ao dia 19 de novembro e do dia 22 ao dia 26 de novembro O projeto de extensão da Universidade de Taubaté (UNITAU) Curso Popular Monteiro Lobato (CPML) promove, em novembro, seu segundo “intensivão” para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As atividades acontecem do dia 15 ao dia 19 de novembro e do dia 22 ao dia 26 de novembro. O intensivão é destinado a preparar alunos, preferencialmente, da rede pública. As aulas de revisão vão abordar as áreas e perguntas que mais aparecem nas provas do Enem e servirão como uma preparação final, para que os futuros universitários se sintam mais preparados e confiantes. As aulas foram gravadas previamente nos estúdios da TV UNITAU para garantir maior qualidade aos estudantes e serão disponibilizadas no canal do youtube. Além disso, uma equipe do CPML ficará online para tirar dúvidas dos alunos pelo chat. A primeira semana contará com aulas de língua portuguesa, redação e ciências humanas, e a segunda semana contará com aulas de matemática e ciências da natureza. O cronograma das aulas será divulgado no perfil do instagram do cursinho e também no site. Matteo Celano Ebram, professor voluntário do projeto, conta que a missão do projeto é oferecer educação de qualidade de forma gratuita para alunos que precisam. “O intensivão é parte de um sonho que se concretizou com a criação do Curso popular Monteiro Lobato. Acreditamos que a educação é transformadora e que é a melhor forma de transformar vidas e realidades. O intensivão é parte desse todo. É uma forma de deixar o aluno mais seguro e preparado para a prova, e assim facilitar o acesso ao ensino superior”, comenta Matteo. “O cursinho foi fundamental para a minha organização e para eu realmente ter uma noção da quantidade de conteúdo cobrado nos vestibulares. Os professores são incríveis e me deram um grande incentivo, em um ano que tudo se transformou e por alguns instantes achei que não iria conseguir entrar numa federal”, relembra a universitária. A aluna complementa que o projeto, além de aumentar suas chances de realizar seu sonho, promoveu uma troca de experiência com os professores do curso que estão na universidade. “Eu, com certeza, recomendaria o cursinho, principalmente para aqueles que não têm condições, assim como eu, de pagar por cursinhos preparatórios, porque no CPML você é motivado, troca experiências com professores que são alunos universitários e ainda tem grandes chances de realizar seu sonho e cursar uma boa faculdade”, finaliza. Foto: Leonardo Oliveira
UNITAU divulga oportunidades na Alemanha
O webinário para divulgar oportunidades de bolsas de estudos será no dia 16 O Escritório de Relações Internacionais da Universidade de Taubaté (UNITAU) promove, no dia 16 de novembro, um webinário para divulgar oportunidades de bolsas de estudos e de fomento para atividades de pesquisa cooperativa na Alemanha. A atividade está prevista para ocorrer às 19h, com a participação de Marcio Weichert (Centro Alemão de Ciência e Inovação – DWIH) e de Francine Camelim (Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico – DAAD). “Essas instituições são vitrines de informações sobre a Alemanha. Elas mostram oportunidades, como funciona o ensino superior e a pesquisa e fazem serviços de assessoria para pessoas interessadas em obter bolsas. Queremos reforçar os laços com esses institutos e formalizar parcerias”, afirma a coordenadora do Escritório de Relações Internacionais da Unitau, Profa. Dra. Adriana Leonidas. A participação no webinário é aberta a professores e a estudantes da Universidade e acontece por meio do aplicativo zoom. Levantamento divulgado pelo DAAD demonstra um contínuo crescimento do número de estudantes internacionais em instituições alemãs. No semestre de inverno 2020/2021, por exemplo, foram registrados cerca de 325 mil estudantes de diversos países matriculados, aumento de 2% em relação ao ano anterior. Isso manteve a Alemanha como o destino mais popular da União Europeia, ficando atrás na comparação internacional apenas dos Estados Unidos, do Canadá e do Reino Unido. Desde 2010, o número de alunos internacionais na Alemanha cresceu 80%. No contexto brasileiro, os números também são positivos. O Brasil está entre os dez países que mais enviam pesquisadores para realizar o doutorado em instituições alemãs. Com relação ao número de parcerias universitárias, o ranking é liderado pelos Estados Unidos, seguidos pela China, pela Rússia, pelo Japão e pelo Brasil. Nos últimos dez anos, o número de parcerias Brasil-Alemanha triplicou. O Escritório de Relações Internacionais da UNITAU foi criado em setembro deste ano. A estrutura está agregada à Coordenadoria de Cooperação Internacional, subordinada à Pró-Reitoria de Extensão. O objetivo é oferecer auxílio à comunidade acadêmica nos projetos conjuntos entre a UNITAU e universidades estrangeiras, além de ajudar alunos e professores a visitarem essas instituições.
Estudantes de Matemática levam atividade de metodologia ativa a escolas de Franca
Matemática Uni-FACEF vai às escolas Na sexta-feira (5), a Profa. Dra. Sílvia Viel, chefe do Departamento de Matemática, do Uni-FACEF, esteve com professores e estudantes que fazem parte do PIBID, na Escola Estadual Dr. João Marciano de Almeida, localizada em Franca (SP). Na ocasião, os pibidianos realizaram uma atividade baseada em metodologia ativa, com os estudantes e professores dos 3ºs anos do ensino médio da Escola Estadual Dr. João Marciano de Almeida. A atividade previa o desafio da “Ponte de Macarrão”, um desafio que exige criatividade e, principalmente, raciocínio matemático. O PIBID no Uni-FACEF O PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) é uma iniciativa de política de formação de docentes, por meio da qual o estudante recebe uma bolsa, ao mesmo tempo em que tem a possibilidade de aperfeiçoar sua formação de professor. Para saber mais sobre o curso de Matemática Uni-FACEF, clique aqui. E para saber mais sobre o PIBID Uni-FACEF, clique aqui.
Estudantes de Letras e Matemática participam de prática de metodologia ativa
Estudantes das licenciaturas participam de aula sobre inovação no processo ensino-aprendizagem No final de outubro, a Profa. Dra. Sheila Fernandes Pimenta e Oliveira, docente e Pró-Reitora Acadêmica do Uni-FACEF, e a Profa. Dra. Kelly Jacqueline Barbosa, docente do Departamento de Medicina, ofereceram uma experiência pedagógica baseada na aprendizagem ativa, aos estudantes dos 2º semestres dos cursos de licenciatura em Letras e Matemática. Responsável pelo conteúdo teórico naquela aula, a Dra. Sheila Oliveira apresentou conceitos, competências, objetivos das metodologias ativas, que visam, entre outros, à superação do modelo tradicional e, assim, inovar em sala de aula, de forma que o estudante seja partícipe e autor do seu processo de aprendizado, deixando a posição de mero observador. A Dra. Kelly Barbosa, que cuidou da parte prática daquela Aula Didática, por meio de experiências reais, demonstrou as formas de se desenvolver, com a participação ativa do estudante, o processo de ensino-aprendizado. A aula inovadora aconteceu na Unidade 3, do Uni-FACEF, onde funcionam os cursos de Enfermagem e Medicina. Metodologias Ativas O modelo de ensino tradicional enfatizado, nas práticas de ensino, não atende mais à demanda contemporânea, quando praticamente todos têm acesso a uma vasta gama de informações de todo tipo, disponibilizada pela internet, que oferece 24 horas por dia, informações de diversas áreas, notícias, entretenimento etc.. A sociedade, altamente tecnológica, tem transformado as pessoas, que estão altamente conectadas no meio digital e, tem transformado em especial, os estudantes, desde o ensino fundamental, quando necessitam de estímulos capazes de produzir e reorganizar os sistema nervoso em desenvolvimento, o que resultará em mudanças na apreensão do mundo, nas próprias experiências e no comportamento que se torna mais propenso à pro-atividade e à segurança, segundo ao pesquisadora Dra. Leonor B. Guerra, da UFMG. As estratégias pedagógicas possíveis vão desde novas formas de abordagem e compreensão de textos, passando por formas de se abordar e resolver problemas, até as próprias formas de avaliação do aprendizado do estudante. Aulas presenciais e metodologias ativas no Uni-FACEF No ambiente do ensino superior não é diferente. O Uni-FACEF acredita na importância das práticas pedagógicas baseadas na “sala de aula inovadora”, onde o docente e os estudantes alcancem um ambiente que contribua para a formação de um sujeito confiante, independente, reflexivo, crítico e ciente de seu papel nos grupos em que atua e na sociedade em geral. O aprendizado ativo, de forma sucinta, rompe com o modelo tradicional de ensino-aprendizado, por contemplar várias possibilidades de práticas pedagógicas, todas voltadas para um aprendizado que transpõe a postura passiva por parte do estudante. Dessa forma, o Uni-FACEF vem se adequando, há alguns anos, a essa necessidade e oferece, aos seus docentes, constantes capacitações em metodologias ativas. As aulas presenciais são outro diferencial da Instituição, uma vez que estar em sala, na presença de outros colegas e do professor, possibilita ao estudante uma troca sinérgica, produtiva, dinâmica de informações, reflexões e práticas, que resultam em um aprendizado rico em conhecimento e atitude diante da vida profissional.
O Laboratório de Solos e Nutrição de Plantas da UNITAU completa 40 anos de existência
Em 2021, o Laboratório de Solos e Nutrição de Plantas da Universidade de Taubaté (UNITAU) completou 40 anos de existência Para comemorar o aniversário, no dia 3 de novembro, ocorreu uma aula diferenciada com os alunos do oitavo semestre de Agronomia. Foram realizadas no laboratório análises de pH, alumínio e calcário. Esse é o único laboratório do gênero do Vale do Paraíba. Por meio de um projeto de extensão, o laboratório presta serviço em análise de solos e de tecido vegetal (planta) a produtores rurais e a empresas do Vale do Paraíba, do Litoral Norte, do Sul de Minas e do Sul Fluminense. Somente neste ano, já foram beneficiados mais de 400 produtores de 35 cidades da região. O laboratório oferece serviços de estudos de solos e plantas para que o produtor aperfeiçoe os insumos e aumente a produtividade da sua lavoura. O Prof. Dr. Julio Cesar Raposo de Almeida, coordenador geral do laboratório e responsável pela aula, explica sobre a importância das instalações para os alunos. “O laboratório também concede estágios para alunos, além de agregar a experiência prática para a formação dos profissionais (agrônomos, biólogos e veterinários)”. Há, no local, um espectrômetro de absorção atômica, um equipamento que permite identificar e quantificar elementos químicos. Essa técnica pode ser empregada na avaliação do desgaste do solo, por exemplo. Além disso, o laboratório também oferece apoio ao desenvolvimento de pesquisas de graduação do curso de Agronomia e a projetos de pesquisa de professores e alunos do programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais. Também estabelece parcerias com instituições de pesquisa e extensão do Estado de São Paulo (Apta – Polo Regional do Vale do Paraíba, casas de agricultura, cooperativas agrícolas). Nas aulas práticas, os alunos utilizam o laboratório em diversas disciplinas, como Geologia, Pedologia, Fertilidade do solo, Nutrição de plantas, Manejo e conservação do solo, Agricultura, Forragicultura e Pastagem, Silvicultura, Máquinas Agrícolas, Irrigação e drenagem etc. Entretanto, as principais atividades são as análises de solos para os produtores. Nas aulas práticas, os alunos utilizam o laboratório em diversas disciplinas, como Geologia, Pedologia, Fertilidade do solo, Nutrição de plantas, Manejo e conservação do solo, Agricultura, Forragicultura e Pastagem, Silvicultura, Máquinas Agrícolas, Irrigação e drenagem etc. Entretanto, as principais atividades são as análises de solos para os produtores.