Alunos da UNITAU debatem a importância da língua portuguesa para uma formação humanística
Com o intuito de trazer a reflexão aos estudantes sobre a importância do professor da língua portuguesa na formação profissional, o Departamento de Ciências Sociais e Letras e o curso de Medicina da Universidade de Taubaté (UNITAU) promoveram uma integração online, durante a semana que marcou a volta às aulas O bate-papo virtual, mediado por dois professores, trouxe quatro alunas do curso de Medicina que relataram suas experiências e contaram em como as aulas de português contribuíram para o desenvolvimento de sua formação humanística. Docentes, alunos, familiares e toda a comunidade puderam prestigiar o evento e interagir pela plataforma zoom. De acordo com a Profa. Dra. Adriana Cintra de Carvalho Pinto, coordenadora do curso de Letras, as futuras médicas reconheceram o prejulgamento que tinham em relação à disciplina, pois a viam como um conhecimento relacionado à gramática e à produção de textos. A docente menciona com orgulho que “ver como meu trabalho afetou a relação das alunas de Medicina com o objeto e os instrumentos de aprendizagem de língua e linguagem em apenas um semestre me trouxe muita satisfação”, conta. A futura médica, Ingrid Guedes de Oliveira, expôs que a língua portuguesa contribuiu muito na sua formação literária e ampliou seu conhecimento sobre o próprio idioma e seu processo de construção. Além disso, ela ainda diz que a disciplina trouxe segurança para que ela pudesse escrever artigos científicos com menos dúvidas para discursar em diversos eventos. “O estudo do idioma vai além da gramática e da semântica, é sobre conhecer o dinâmico processo de construção e desconstrução da linguagem para se comunicar de forma efetiva”, reflete. “É preciso conhecer quem é seu paciente e como ele se comunica, pois podemos nos utilizar de termos médicos e provar nosso vasto conhecimento, porém se o nosso paciente não nos compreender, por melhores médicos que formos, não conseguiremos nos comunicar de forma a estabelecer um bom relacionamento médico-paciente, o que irá interferir diretamente na adesão ao tratamento”, continua. Para a aluna do 2° semestre do curso de Letras, Júlia Vargas Mafuz, o encontro serviu como combustível para a continuidade nos estudos. “Ver o papel que a nossa língua cumpre na vida formativa dessas alunas foi realmente impactante. Eu sempre digo que professores e médicos vão mudar o mundo juntos. Meus olhos brilharam de ver isso acontecendo na prática”, comenta. “Como mulher, universitária e futura professora digo que podemos transformar realidades por meio da Língua Portuguesa. Não é apenas sobre decorar regras, mas aprender a unir pessoas por meio das palavras e ações. A língua se transforma, assim como nós devemos nos reconstruir todos os dias”, finaliza. O Prof. Dr. André Luis Ferreira Santos, coordenador do curso de Medicina, relata que o encontro foi de extrema relevância, pois, além de destacar a importância da língua portuguesa, ainda foi um momento de muito aprendizado e integração entre os cursos. Ele também menciona que as aulas promoveram a melhoria nos estudos dos futuros médicos, trouxeram dicas de como selecionar as fontes de estudo, ajudaram na capacidade de síntese para a iniciação científica e, principalmente, sensibilizaram o aluno para uma visão mais humanística. “Fiquei muito feliz pela oportunidade de constatar o aprendizado, a maturidade e as metas alcançadas pelas alunas. Elas demonstraram a importância dessa integração, que vai além do ensino da língua portuguesa. Os resultados foram consistentes, permitindo que o aluno consiga construir uma visão mais ampla da vida, além de metodologicamente aprenderem a arte de estudar”, diz o coordenador do curso. Para Amanda Volpe Gomes, aluna do 6º semestre de Medicina, foi muito enriquecedor participar do momento de troca de experiências na vida acadêmica. “A comunicação dentro da profissão que eu escolhi é essencial. Conseguir olhar nos olhos do meu paciente, utilizando uma linguagem que seja acessível a ele, que eu consiga passar para ele o seu diagnóstico, o tratamento e fazendo isso de uma forma compreensível, com certeza torna o meu trabalho muito mais eficaz”, descreve. A estudante do 6º semestre do curso de Letras, Karina Bittencourt dos Santos, também concorda que a experiência garantiu novas perspectivas na vida acadêmica. “A fala e escrita nos influenciam como seres humanos e em nosso trabalho. Aprender como falar e com quem falar em determinados momentos e transmitir isso de forma humana e respeitosa com os outros indivíduos é muito importante”, expõe.
UNITAU – Pandemia e Inovações Tecnológicas mudam rotina dos psicólogos
A atuação dos psicólogos foi marcada por inovações que geraram novos meios de atendimento aos pacientes, com toda a rotina acontecendo de forma digital No Brasil, o Dia do psicólogo é comemorado anualmente em 27 de agosto. Nesta mesma data, no ano de 1962, o presidente João Goulart sancionou a Lei n° 4.119, que dispõe sobre a profissão do psicólogo. A orientação e a fiscalização do exercício da atividade está a cargo do Conselho Federal e dos Conselhos Regionais de Psicologia. A profissão é representada pelo símbolo do tridente, que guarda relação com a letra psi do alfabeto grego. Para exercer a função de psicólogo, o profissional deve ter concluído a graduação em uma instituição de ensino atestada pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC). A data celebra o profissional da área de biociências responsável por estudar a subjetividade humana, lidando com traumas, crises e sentimentos. Com a pandemia da Covid-19, as pessoas passaram por alterações psíquicas. Segundo o Ministério da Saúde, essas alterações e o aumento dos transtornos mentais durante o isolamento pode ocorrer por diversas causas. Entre elas, pode-se destacar a ação do coronavírus no sistema nervoso central, como experiências traumáticas, estresse induzido pelas mudanças, entre outros. “Em 2021 observamos um aumento na procura por atendimentos, inclusive com queixas relacionadas ao luto, além de depressão e ansiedade. Muitas queixas surgiram em virtude da situação de confinamento na pandemia: ansiedade, depressão, insegurança em relação ao futuro, conflitos relacionais, entre outros. Uma questão positiva aqui no Centro de Psicologia Aplicada (CEPA) é que conseguimos implantar o projeto de atendimento em plantão psicológico”, afirma a coordenadora do centro, Profa. Dra. Débora Inácia Ribeiro. A atuação dos psicólogos foi marcada por inovações que geraram novos meios de atendimento aos pacientes, com toda a rotina acontecendo de forma digital. “Na pandemia, a maior diferença na rotina foi essa ascensão de atendimentos online. Em decorrência das situações, houve um aumento na procura, a população começou a apresentar maiores quadros de ansiedade e dificuldade diante de situações anormais”, comenta a Profa. Ma. Monique Marques da Costa Godoy, coordenadora do projeto Novos Rumos, vinculado à Pró-Reitoria de Extensão (PREX) da Universidade de Taubaté (UNITAU). Além dos atendimentos clínicos, esses profissionais atuaram em emergências e assistência social nos hospitais e na saúde pública. Dentre todas as funções exercidas, as principais foram na conscientização das mudanças de hábitos repentinamente, orientação com implicações emocionais, suporte para as famílias, métodos que ajudam em casos de crise, entre outros. Outro desenvolvimento importante foi o apoio psicológico oferecido aos profissionais da saúde que passaram a atuar na linha de frente do tratamento contra a Covid-19. “Os profissionais de saúde, envolvidos direta e indiretamente no enfrentamento da pandemia, estão submetidos a um enorme estresse ao atender pacientes, muitos em situação grave, e muitas vezes em condições de trabalho inadequadas. O contexto de pandemia requer muita atenção ao trabalhador de saúde não apenas no aspecto físico, mas também no que se refere aos aspectos relacionados a sua saúde mental. Ações de acolhimento, intervenção psicossocial e ações de caráter preventivo, no sentido de diminuir as probabilidades de os profissionais sofrerem danos psicossociais, são fundamentais”, comenta a Profa. Dra. Adriana Leônidas de Oliveira, docente do curso de Psicologia da UNITAU. Outra preocupação referente às mudanças que o país sofreu foi o aumento na taxa de desemprego. Segundo os dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a taxa de desemprego nos últimos três meses de 2020 foi de 13,9%, mas chegou a 14,7% no primeiro trimestre de 2021. A pesquisa destacou ainda que um total de 5,97 milhões de pessoas ficaram desalentadas, ou seja, desistiram de procurar trabalho devido às condições estruturais do mercado. O projeto Novos Rumos da UNITAU promove o acolhimento psicológico e a ajuda na recolocação dos profissionais no mercado de trabalho. “O principal foco é oferecer o acolhimento voltado às demandas do desemprego como, por exemplo, a angústia, trabalhando com o paciente o luto simbólico do desemprego, ajudá-lo a reorganizar seus papéis sociais e familiares, e propiciar condições para que possa se inserir no mercado de trabalho, por meio de orientações sobre processos seletivos, sobre suas competências, sobre mercado de trabalho e sobre o empreendedorismo”, complementa a Profa. Ma. Monique Marques da Costa Godoy. Boas práticas, ainda mais em momentos de crise, devem ser seguidas pela sociedade tanto na esfera física quanto na mental. “Cuidar da saúde psicológica é tão importante quanto cuidar da saúde física. Ações de promoção de saúde e as ações preventivas capazes de proteger pensamentos, emoções e sentimentos são muito importantes”, finaliza a Profa. Dra. Adriana Leônidas de Oliveira.
Enfermagem da FEMA trabalha em testagem de alunos da rede municipal de ensino de Assis
Parceria entre a coordenação do curso de Enfermagem da FEMA, Secretaria de Saúde e Secretaria de Educação promove testagem em massa de crianças durante o retorno às aulas presenciais O curso de Enfermagem da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA), em parceria com as Secretarias Municipais da Saúde e da Educação, começou a promover nesta semana uma ação de testagem em massa de crianças e adolescentes de toda a Rede Municipal de Ensino de Assis, como uma forma de avaliar a circulação do vírus não só nas escolas, como nos bairros. De acordo com a professora mestra Fernanda Cenci Queiroz, coordenadora do curso de Enfermagem da FEMA, a ideia é também aproveitar este momento de retorno seguro às aulas presenciais em toda a rede de ensino de Assis para abordar as formas corretas de prevenção ao contágio. “No momento do resultado dos testes, nós, professores e alunos, estamos fazendo um atendimento individual, orientando as crianças e seus representantes legais sobre medidas de biossegurança, como o uso correto das máscaras, a lavagem das mãos, o uso do álcool em gel e a importância do distanciamento social, abrindo também um espaço de acolhimento, para que elas tirem as suas dúvidas, colaborando para um retorno seguro às aulas presenciais”, comenta a coordenadora. A iniciativa para essa ação gigantesca partiu da Secretaria Municipal da Saúde, que recebeu cerca de 6 mil kits de testes de covid-19 do governo federal, logo em seguida, procurou a FEMA para que o município encontrasse uma boa forma de utilizar esses testes. “Fizemos várias pesquisas ao longo dos últimos dias e avaliamos que neste momento de retorno seguro às aulas, a testagem em massa das crianças seria de grande importância e daria uma maior segurança aos pais, uma vez que ainda não há vacinas disponíveis para essa faixa etária” explica Fernanda. Com esse rastreamento feito a partir dos testes, os alunos e professores do curso de Enfermagem, com o apoio da Secretaria da Saúde, poderão apresentar novos dados sobre o coronavírus na cidade, com estatísticas e frequência da circulação viral, por exemplo. “Os testes que dão resultado de ‘possível positivo’ são encaminhados imediatamente ao SUS, para que as Unidades Básicas façam o devido acompanhamento da criança e de sua família, isolando e evitando a contaminação nas escolas – se realmente for um caso positivo.”, diz a coordenadora. Os testes estão sendo organizados pela Secretaria Municipal da Saúde nas escolas de toda a rede de ensino municipal. De acordo com Fernanda, as direções das escolas e suas equipes estão marcando os dias de testagens intercalando com os dias de aulas e, às terças e quintas-feiras são colhidos os testes nos alunos, na presença de um responsável legal, após o consentimento do mesmo. “Para evitar aglomerações desnecessárias, 15 crianças são testadas de hora em hora. A ação ainda deve durar por mais algumas semanas. A experiência está sendo muito significativa, uma vez que a volta das aulas é um grande momento de promoção e prevenção à saúde de nossas crianças, bem como também traz maior segurança aos pais nessa volta às aulas”, finaliza Fernanda.
Imunologista que liderou o sequenciamento do genoma do coronavírus passa a integrar docência da USCS
Ester Sabino já participava de ações ligadas à Universidade por meio do programa Disk Coronavírus (Prefeitura de São Caetano do Sul / USCS / USP) Desde o dia 1º de agosto, data em que a USCS comemora seus 53 anos de atividades, a instituição passou a contar, em seu corpo docente, com a Profª. Dra. Ester Sabino. Médica, imunologista e ex-diretora do Instituto de Medicina Tropical da Universidade de São Paulo (USP), a docente liderou o sequenciamento do genoma do coronavírus. “Durante a epidemia, tive a oportunidade de trabalhar junto ao projeto Corona São Caetano, quando, no início, fazíamos o PCR lá no Instituto de Medicina Tropical da USP, depois veio para cá, mas, com isso, ajudamos a montar um sistema de dados para coleta e acompanhamento desses pacientes, e essa é uma área que o Brasil precisa melhorar e desenvolver, que são tecnologias para o Sistema Único de Saúde, para a atenção primária, e por isso hoje eu estou aqui, nessa busca por tecnologias melhores para a gente melhorar a atenção que é dada ao paciente do SUS”, destaca a imunologista. O Reitor da USCS, Prof. Leandro Prearo, ressalta a atuação da docente como uma importante contribuição para a pesquisa da universidade “A chegada da professora Ester representa nossa vontade e intenção de transformar a USCS em um dos maiores polos de pesquisa em saúde do País”. Enquanto docente da USP, em 2020, Ester já se preparava para sequenciar o genoma das primeiras cepas do vírus Sars-CoV-2, antes mesmo que ele chegasse ao Brasil, liderando um time de pesquisadores da USP e do Instituto Adolfo Lutz. Em 28 de fevereiro do ano passado, 48 horas após a confirmação dos dois primeiros casos de covid-19 em São Paulo, foram publicados os genomas completos dos vírus desses pacientes, com informações essenciais para a identificação genética e o rastreamento epidemiológico do coronavírus.
UNITAU abre inscrições para submissão de trabalhos ao X Cicted
A submissão dos trabalhos pode ser feita até o dia 19 de setembro, em conformidade com as especificações das normas gerais do Congresso Estão abertas as inscrições para a submissão de trabalhos ao X Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento (Cicted), uma iniciativa da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG) da Universidade de Taubaté (UNITAU). Os interessados também podem assistir a um vídeo com explicações a respeito do processo de inscrição. Assim como na edição anterior, o X Cicted será realizado de forma remota. O evento acontece de 20 a 22 de outubro. O X Cicted acontecerá durante o Mês Nacional da Ciência, Tecnologia e Inovações e incorpora o tema “A transversalidade da ciência e tecnologia e inovações para o planeta”. “Transversalidade é uma palavra que contempla as necessidades do momento. Com a tecnologia em alta, com as atividades remotas, o acesso ao conhecimento e à informação tornou-se mais capilarizado. Entretanto, a absorção desse conhecimento ainda é dificultada porque ela passa por questões individuais e coletivas. Como o indivíduo foi educado, qual o seu nível de escolaridade, quais são as oportunidades, como são os sistemas públicos de saúde, de educação de transporte. Um indivíduo inserido em sua comunidade permeia o como e o quanto ele é capaz de receber uma informação”, afirma a Pró-reitora de Pesquisa e Graduação, Profa. Dra. Sheila Cavalca Cortelli. Para a Pró-reitora, a transversalidade tem como prioridade a democratização do conhecimento. “Pensar hoje na ciência e na tecnologia de forma transversal nos traz a ideia e o conceito de romper barreiras, de que a informação e a ciência cheguem a todos os lares e a todas as pessoas e, o mais importante, de uma maneira que elas compreendam e faça sentido para elas”. A semente do Cicted, de acordo com a Pró-reitora, começou a ser germinada em 1995 com o primeiro encontro de iniciação científica (Enic) realizado pela UNITAU. Com o passar dos anos, outros eventos foram criados, até que todos passaram a ser agregados dentro do Congresso. “O Cicted nasceu a partir de uma reunião de iniciação científica e foi congregando outros eventos. Chegar à décima edição nesse formato mais robusto, mais voltado à ciência e à tecnologia, é motivo de orgulho para a Instituição”. Nos últimos nove anos, foram mais de 10.060 trabalhos apresentados no Cicted. A edição de 2020 contou com a submissão de 533 trabalhos, dos quais 451 foram selecionados para apresentação. “Acredito que o número de inscritos deste ano venha a aumentar. Buscamos fazer tudo da melhor maneira possível e o formato remoto do Cicted permite que essa participação cresça, inclusive com a viabilização de um perfil de internacionalização cada vez maior”, afirma o Prof. Dr. Alexandre Prado Scherma, presidente da Comissão organizadora do evento. As categorias disponíveis para a submissão de trabalhos são: Encontro de Iniciação Científica (ENIC), Mostra de Pós-graduação (MPG) e Projeto de Pesquisa e Inovação (PP&I Graduação PP&I Pós-graduação). “Reduzimos um pouco as categorias (Enic Kids / ENIC Teen e Enic Júnior) em função da excepcionalidade da pandemia e da exposição das crianças e jovens às redes sociais”, complementa o presidente da Comissão organizadora. O X Cicted mantém o formato de avaliação dos trabalhos com a votação por meio de um aplicativo. No ano passado, cerca de 1.700 pessoas participaram da avaliação. O aplicativo Cicted UNITAU foi acessado mais de 3.600 vezes, com a contabilização de 4.351 votos. A grade científica do evento está em fase final de preparação. Mais informações sobre o X Cicted você encontra aqui.
Inscrições abertas para o curso FEMA Robótica
Serão disponibilizadas mais 28 vagas divididas em duas turmas de 14 alunos, sendo uma pela manhã e outra no período da tarde A Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) abriu inscrições para mais uma turma do FEMA Robótica, projeto de extensão aberto para a comunidade, voltado a crianças e adolescentes do ensino fundamental e médio. No curso, o estudante aprenderá o conceito de raciocínio lógico e algoritmos para aprender a programar e realizar missões e atividades básicas de robótica tanto individualmente quanto em grupo e também criará uma pesquisa através do que se chama de metodologia ágil (design think), onde são formadas equipes de alunos que constroem toda uma solução inovadora para solução de problemas enfrentadas em diversas áreas da sociedade e que é possível a resolução de forma eficiente, tecnológica e inovadora através do conceito da robótica. Nesta nova edição, serão disponibilizadas mais 28 vagas divididas em duas turmas de 14 alunos, sendo uma pela manhã (8h às 11h) e outra à tarde (14h às 17h), ocorrendo duas vezes por semana, segundas e quartas-feiras, com duração total de 75 horas e término em dezembro, em que os melhores e que obtiverem melhor desempenho são convidados ao próximo módulo (avançado) – no qual é destinado para a formação de equipes e preparação para competições como a OBR (Olimpíada Brasileira de Robótica). As inscrições estão abertas e todas as informações com link para o formulário de inscrição e edital disponíveis em: https://fema.edu.br/index.php/extensao/exte-robo Conheça as competições que as equipes do FEMA Robótica já participaram em 2021: Olimpíada Brasileira de Robótica 2021 (OBR) Neste ano, por conta da pandemia, esta competição ainda está acontecendo de forma remota e online através da plataforma sbotics, onde os alunos programam e realizam testes em seus robôs em arenas montáveis e oficiais da OBR. Com base em uma simulação de um acidente, tipo deslizamento de terra, onde o acesso fica extremamente difícil e arriscado para seres humanos, o objetivo da competição é criar robôs capazes de serem enviado à esses lugares de forma que sejam bem sucedidos em identificar o ambiente e movimentações ou calor embaixo da terra que estejam soterrados e, assim, fazer o resgate. Desde o mês de junho, foram realizados aos domingos amistosos online entre equipes de todo o Brasil, como preparação para as etapas estaduais que começaram neste mês de agosto. A etapa estadual de São Paulo foi realizada neste final de semana, sábado (07) nível 1 e domingo (08) nível 2. As equipes do FEMA Robótica, formadas por Panzertronic (Assis) e Taruhunters (Tarumã), por meio de uma parceria da FEMA com a Prefeitura de Tarumã, chegaram ao final da etapa assim colocadas: Panzertronic I de Nível 1 (24ª colocação) com 300 pontos entre 141 equipes inscritas e 63 equipes participantes que fizeram pelo menos um round. Panzertronic II de Nível 2 (26ª colocação) entre 270 equipes inscritas e 159 que submeteram pelo menos um round da competição. Tarumã FEMA Taruhunters I de Nível I (50ª colocação) das 63 equipes inscritas. Tarumã FEMA Taruhunters II de Nível II (115ª colocação) das 159 equipes inscritas. A divulgação do resultado final, oficial junto com a quantidade de equipes do estado que estarão presentes na etapa nacional no final de outubro será divulgada no dia 30/08. “Com as devidas colocações, acredito que ainda há pequenas chances de sermos selecionados para a etapa nacional com a FEMA Panzertronic II, porém temos que ficar em uma torcida bem forte, pois não será fácil”, conta Diogo Lamotta Resino, professor do curso de extensão.
Unifunec adquire equipamentos de última geração e reativa o laboratório de Eletroterapia
Foram adquiridos laser, ultrassom, infravermelho, ondas curtas, caneta para eletrodiagnóstico, dualpex com quatro canais correntes, compressor pneumático para linfedema, entre outros Cerca de 50 mil reais foram investidos em equipamentos de última geração para o curso de Fisioterapia do Centro Universitário de Santa Fé do Sul – Unifunec, e entregues no dia 11 de agosto. Os equipamentos modernos reativaram o laboratório de Eletroterapia, que estava sem uso por conta de equipamentos ultrapassados. “Os equipamentos adquiridos com certeza trarão possibilidades mais atuais e modernas à prática dos alunos. Investir nesses equipamentos de última geração significa seguir caminhos apropriados para obtenção de grandes resultados. E é isso que nós do Unifunec, estaremos sempre proporcionando aos alunos o melhor ensino aprendizagem, preparando-os para o mercado de trabalho”, disse o presidente do Unifunec Fernando Benitez. A coordenadora do curso de Fisioterapia Claudia Mencaroni, bastante emocionada agradeceu a todos e afirmou que os novos equipamentos beneficiarão os alunos do curso que terão a oportunidade de aprender com mais qualidade e modernização. O prefeito municipal Evandro Mura que também estava presente durante a entrega dos equipamentos ressaltou a importância da compra desses modernos equipamentos e lembrou que nesses sete meses de administração o Unifunec já recebeu diversas melhorias e investimentos. “Equipamentos de última geração que permitirão aos alunos um enriquecimento significativo na formação acadêmica além de proporcionar maior qualidade na prevenção e promoção dos atendimentos de saúde prestados a população”, lembrou o reitor do Unifunec Prof. Dr. Guilherme Hiroshi Yamanari. Também participaram da entrega dos equipamentos o Diretor Executivo do Unifunec Cesar Melo, os professores do curso de Fisioterapia Luis Pedro, Rogério Righetto e Ana Paula Gonçalves, o professor responsável pelo laboratório de Eletroterapia Ulisses Camargo, a pró-reitora Profa. Dra. Georgea Suppo, a coordenadora do curso de Medicina Taise Jordão, a coordenadora do curso de Enfermagem Helena Carla Batista Mendes e o Diretor Administrativo André Marangão.
Docentes da UNITAU reforçam a importância da preservação de patrimônios históricos
De acordo com a Profa. Dra. Rachel Duarte Abdala, a primeira e mais importante atitude para a preservação é a busca por patrimônios existentes no país A fim de homenagear o importante historiador, jornalista e advogado, Rodrigo Melo Franco de Andrade, o primeiro presidente do Instituto do patrimônio histórico e artístico nacional (Iphan), é celebrado, em 17 de agosto (data de seu nascimento) o “Dia nacional do patrimônio histórico”. A comemoração tem como objetivo ampliar a visibilidade do conhecimento e a reflexão do sentido do patrimônio na vida das pessoas. A Profa. Dra. Rachel Duarte Abdala, docente no curso de História da Universidade de Taubaté (UNITAU), explica que os patrimônios são divididos em duas grandes categorias: os materiais e os imateriais. “Os patrimônios materiais foram os primeiros a despertarem políticas de preservação. Essa categoria é composta por prédios, monumentos e objetos. O patrimônio imaterial é composto por manifestações populares, cultos, tradições, saberes e práticas culturais”, descreve. A historiadora também ressalta que os patrimônios históricos podem ser impulsionadores para o desenvolvimento socioeconômico do país, considerando o seu potencial como atrativo turístico. “O setor de turismo histórico-cultural é um setor econômico bem amplo e de rápido crescimento, tanto no país, como na região do Vale do Paraíba. A partir disso, pode-se considerar que investimentos nessa área têm um impacto positivo direto na geração de trabalho e no crescimento econômico, ampliando as alternativas da população e contribuindo para o desenvolvimento socioeconômico da cidade e do país”, expõe. De acordo com a professora Rachel, a primeira e mais importante atitude para a preservação é a busca por patrimônios existentes no país. Além disso, todo e qualquer cidadão brasileiro pode solicitar o tombamento ou o registro de um bem patrimonial nas três esferas governamentais: municipal, estadual e federal. “Os patrimônios históricos constituem-se como lugares de memória, a partir dos quais se estrutura a identidade individual e coletiva. Assim, preservar os patrimônios históricos significa preservar a própria identidade da sociedade e garantir a sua continuidade”, reflete a docente. O Centro de documentação e pesquisa histórica (CDPH) da UNITAU preserva, há mais de duas décadas, a história da cidade de Taubaté, região bragantina, serra da Mantiqueira, vale do Paraíba e litoral norte. O Prof. Dr. Moacir José dos Santos, diretor do Instituto básico de humanidades (IBH) da UNITAU, conta que o CDPH é um importante centro de memória, pesquisa e documentação, pois abriga atas, documentos, fotografias de formaturas dos cursos da Instituição, mas também disponibiliza títulos de jornais da região e do país, uma biblioteca de obras raras e diversas fotos originais de cenas de filmes do cineasta Amácio Mazzaropi. “Para nós, historiadores, é muito importante o trabalho de preservação da história. A existência do CDPH se constitui como uma referência para os historiadores, mas também para a comunidade”, afirma o professor. Além de disponibilizar centros de pesquisa e institutos, como o IBH, a UNITAU também realiza ações de restauração e de preservação de patrimônios históricos e culturais de Taubaté e do vale do Paraíba, por meio do projeto Restau. O restauro do Solar da Viscondessa, atual sede da Pró-reitoria de Extensão (PREX), e o antigo Colégio do Bom Conselho, que hoje abriga os cursos da área de biociências, são alguns exemplos de restaurações já feitas pela Universidade. Alunos e professores do departamento de Arquitetura e Urbanismo da Universidade integram a equipe de restauro. Eles participam de atividades que vão desde a pesquisa histórica e de materiais, até a execução de ações de restauração dos prédios. O projeto é reconhecido pelo Ministério da Cultura como referência regional para restauração de prédios históricos.
FEMA realiza evento “Art In Series” 2021
Evento terá uma edição especial nos dias 11 e 12 de agosto. Além da tradicional mostra de produção dos alunos, a edição de 2021 contará com trabalhos de estudantes, professores e pesquisadores de outras instituições O curso de Publicidade e Propaganda da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) promove nos próximos dias 11 e 12 de agosto de 2021, em parceria com a Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa do Centro Paula Souza, a Universidade Aberta de Portugal e a Universidade Federal do Mato Grosso; uma edição especial do “Art in Series”, um evento que tem como objetivo apresentar e estreitar as relações entre Comunicação, Cultura, Educação e Artes. O evento será totalmente transmitido através do Canal da FEMA no Youtube e contará com a presença de artistas e pesquisadores renomados nas palestras, além de sessões de comunicações de pesquisas e mostras culturais que serão realizadas na plataforma Microsoft Teams. A palestra de abertura será com Bettina Vaz Guimarães e Andrea Rehder, a partir das 19h da noite. Logo em seguida, ocorrerá a Mostra de Cartazes dos alunos do curso de Publicidade e Propaganda da FEMA, que acontecerá também de maneira virtual e ficará disponível para visitação até às 23h do dia 11 de agosto de 2021. Durante a tarde do dia 12, autores que submeteram trabalhos científicos e culturais apresentarão suas produções, o que acontecerá das 14h às 18h, através do Microsoft Teams. Encerrando o evento, a partir das 19h no Youtube, Alessandro Flaviano de Souza ministrará uma palestra sobre “Edição de séries televisivas nacionais”, também com transmissão ao vivo pelo Youtube. Para a Profª Me. Gisele Maria Silveira Constantino, que participa da Comissão Organizadora, “será ótimo que os nossos alunos e dos demais cursos possam participar do evento. Além de gratuito, será uma oportunidade para conhecerem outros alunos, ampliarem contatos, aprender sobre arte, cultura e comunicação”, comenta. A grande novidade desta edição é que, diferente dos anos anteriores em que a programação era local, a FEMA fechou uma parceria com o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS), com a Universidade Federal de Mato Grosso e com a Universidade Aberta de Portugal, o que ampliou o escopo do evento e lhe deu uma perspectiva internacional. “A ideia da parceria foi desenvolvida com um professor da Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa do Centro Paula Souza, o Prof. Dr. Paulo Constantino, como uma tentativa de realizar um encontro de alunos, professores, pesquisadores e interessados em Artes, Cultura, Comunicação e Educação, no contexto das atividades online imposto às instituições de ensino pelo cenário de pandemia. Agregaram-se outras instituições e seus programas de pós-graduação, como parte das colaborações entre pesquisadores parceiros que já vinham atuando juntos”, explica a professora. Estudantes da FEMA interessados em obter o Certificado de Participação de 12 horas têm até o dia 10 de agosto de 2021 para realizar a inscrição no evento através do link Art in Series – Evento Online de Cultura, Audiovisual, Comunicação e Artes (even3.com.br). Lembrando que a participação é gratuita e a inscrição só é obrigatória para aqueles que desejam certificado de horas, uma vez que o todo o evento será transmitido via Youtube. Participe!
UNIFAE celebra convênio com cursos internacionais de Universidade Espanhola
O convênio prevê cooperação acadêmica para programas de mobilidade científica de docentes, pesquisadores e estudantes O Centro Universitário UNIFAE anunciou parceria com cursos internacionais da Universidade de Salamanca, uma das mais tradicionais e importantes instituições de ensino superior da Europa. Com isso, alunos, professores e colaboradores da UNIFAE passam a ter acesso a intercâmbio para o aprendizado do idioma espanhol e à plataforma de ensino desenvolvida pelas Escolas de Língua Espanhola da Universidade de Salamanca. Por meio desse acordo, o aluno UNIFAE também poderá cursar determinadas disciplinas na Espanha, em condições diferenciadas de custo. A formalização do convênio ocorreu nesta segunda-feira, 2 de agosto, durante a live de abertura do segundo semestre letivo, que marcou o retorno das atividades presenciais na UNIFAE. Em sua participação no evento online, transmitido pelo canal da UNIFAE no Youtube, o diretor da Escola de Língua Espanhola da Universidade de Salamanca em Belo Horizonte, Juan Francisco Álvarez Barranco, comentou a parceria com a instituição sanjoanense. “Este convênio expressa a intenção das duas entidades em desenvolver projetos em comum de internacionalização e intercâmbio de saberes”, pontuou. O Reitor Prof. Dr. Marco Aurélio Ferreira enfatizou a importância do convênio. “É um orgulho para a UNIFAE, que em 2021 completa 60 anos, estabelecer vínculo com Cursos Internacionais da mais antiga universidade da Espanha, que participa da concessão e o desenvolvimento acadêmico dos certificados de exame internacional de conhecimentos de espanhol. Sem dúvida, isto representa um ganho imensurável para a UNIFAE”, frisou. A vice-reitora e pró-reitora de Assuntos Comunitários e Extensão (PROEX), profa. Dra. Anita Nagib, afirmou que esta união “proporciona ao corpo docente e discente oportunidades de mobilidade acadêmica internacional, aprendizado de língua estrangeira e preparo para a construção e consolidação de carreiras”. Segundo a pró-reitora de Pós-Graduação e Pesquisa (Propeq), profa. Dra. Laura Rezende, “a internacionalização permite a articulação da UNIFAE no contexto mundial ao adotar práticas e iniciativas que possibilitam novos espaços para a projeção internacional e para a consolidação das atividades acadêmicas, de pesquisa e extensão”. Já a pró-reitora de Graduação, Profa. Dra. Alice Perucchetti Orru, considera que a experiência internacional no período universitário “abre portas para o mundo, ampliando os horizontes da mente do jovem estudante, expondo-o a diferentes culturas, ao exercício do respeito aos costumes dos outros países”.