Pró-Reitorias de Ensino e Extensão e Atléticas Acadêmicas organizam Recepção de Calouros 2022
As Pró-Reitorias de Ensino e Extensão e as Atléticas Acadêmicas do Centro Universitário de Adamantina (UniFAI) organizam a Recepção de Calouros de 7 a 9 de fevereiro no Câmpus II. A programação, no período noturno, prevê atividades acadêmica, solidária e cultural. O objetivo é acolher os novos estudantes e veteranos na retomada das atividades presenciais durante a pandemia de Covid-19. No terceiro dia haverá uma Gincana Solidária em que a arrecadação de alimentos será revertida para o Lar dos Velhos de Adamantina. “Vamos retomar as atividades de maneira que consigamos desenvolver nossos trabalhos de forma segura, acolher os nossos alunos e fazer a integração de veteranos e calouros”, afirma a pró-reitora de Extensão, Prof.ª Dra. Liliana Martos Nicoletti Toffoli. Detalhe da programação No dia 7, os estudantes serão recepcionados em sala de aula para posteriormente fazerem uma visita de reconhecimento nos espaços físicos da instituição, tais como biblioteca, Biotério e o laboratório que cada curso utiliza. Dia 8, segundo dia, serão recebidos pela coordenadora do Serviço de Apoio Psicopedagógico e Psicossocial (SAPP), Prof.ª Ma. Ana Vitória Salimon-Santos. “No SAPP nós temos o apoio ao aluno recém-chegado em toda essa mudança de vida, no contexto acadêmico e psicológico”, ressalta. Na sequência, o grupo de teatro musical “Um sonho a mais não faz mal” irá se apresentar. “Coloca uma ideia de motivação e traz o contexto cultural que foi muito afetado na pandemia. A nossa estratégia é um acolhimento mais cultural no segundo dia”, explica. Para fechar a programação, a Gincana Solidária reforçará o Trote Solidário incentivado pela UniFAI e respaldado pela Lei Municipal 3649/2015. “Todas as atividades serão realizadas ao ar livre, para atender também as orientações do nosso Comitê Covid. Disponibilizaremos os totens de álcool gel, pedimos para o pessoal utilizar máscaras mais protetoras e teremos a preocupação também com as orientações para segurança sanitária de nossos alunos”, relata. Haverá atividade lúdica para troca de vivências entre o público acadêmico. “Estendemos o convite aos nossos veteranos que estejam participando ativamente dessa integração com os calouros. Retornaremos com todos os cuidados, com muita felicidade e muito amor em receber calouros e veteranos na UniFAI”, finaliza. A professora Liliana concedeu entrevista ao programa Adamantina em Foco da Rádio Cultura na última sexta-feira, 28, disponível aqui.
UniFAI segue com inscrições gratuitas para a 3ª edição do Vestibular Geral 2022 até o dia 21
O Centro Universitário de Adamantina (UniFAI) segue até 21 de janeiro com inscrições abertas para a 3ª edição do Vestibular Geral 2022, que traz oportunidades de vagas remanescentes em cursos de graduação em Bacharelado, Licenciatura e Tecnologia da Instituição. E o melhor: as inscrições pelo hotsite são gratuitas, não haverá provas presenciais e a classificação se dará por meio de análise do Histórico Escolar de Conclusão do Ensino Médio, Certificação do Ensino Médio via Encceja ou notas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Os resultados e a classificação serão divulgados no dia 27 de janeiro de 2022 também no hotsite. As matrículas dos aprovados serão realizadas de 1º a 4 de fevereiro de 2022, das 8h30 às 12h30 e das 13h30 às 17 horas na Secretaria do Câmpus I (rua Nove de Julho, 730) ou pelo e-mail matricula@fai.com.br. No ato da matrícula o candidato deverá ter em mãos, em duas vias, o Certificado de Conclusão do Ensino Médio, o Histórico Escolar do Ensino Médio, a Cédula de Identidade (RG), a Certidão de Nascimento e/ou Casamento, o CPF e uma via do candidato, além de uma foto 3×4 recente. Não perca essa chance de ingressar no Ensino Superior e alavancar a sua vida profissional! Mais informações estão disponíveis no edital.
UniFAI abre vagas para contratação temporária de professores de Direito, Engenharia Civil e Medicina
Estão abertas, até 10 de novembro, as inscrições para o Processo Seletivo de cadastro reserva para admissão temporária de docentes, que pretende preencher vagas em disciplinas dos cursos de Direito, Engenharia Civil e Medicina do Centro Universitário de Adamantina (UniFAI). As inscrições podem ser feitas exclusivamente pelo hotsite. A taxa é de R$ 150. O sorteio do tema e a prova didática serão realizados remotamente com a utilização do aplicativo Google Meet no dia 30 de novembro. Em Direito, a vaga é para as disciplinas de Direito Processual Penal, em Engenharia Civil, nas disciplinas Expressão Gráfica e Sistemas Hidráulicos Prediais e, em Medicina, nas disciplinas de Anestesiologia, Medicina do Trabalho, Pediatria, Psiquiatria, Semiologia em Clínica Médica, Semiologia em Otorrinolaringologia e Cabeça e Pescoço (Área de Otorrinolaringologia) e Semiologia Radiológica. Para dar aula na disciplina de Direito Processual, o candidato precisa possuir graduação em Direito e título de especialista. Para a disciplina de Expressão Gráfica, a exigência é graduação em Engenharia Civil ou em Arquitetura e Urbanismo e título de especialista. Para dar aula em Sistemas Hidráulicos Prediais, o candidato deve possuir graduação em Engenharia Civil e título de especialista. Para Anestesiologia, o interessado deve ser graduado em Medicina e possuir título de especialista em Anestesiologia reconhecido pela Associação Médica do Brasil (AMB). No caso de Medicina do Trabalho, o pretendente à vaga deve ter graduação em Medicina e título de especialista em área afim e/ou experiência prévia de dois anos em áreas correlatas. Já para a disciplina de Pediatria, o candidato precisa ser graduado em Medicina e ter título de especialista em Pediatria pela AMB. Quem se interessar pela vaga de Psiquiatria deve ter no currículo graduação em Medicina e título de especialista em Psiquiatria reconhecido pela AMB. O candidato à vaga de Semiologia em Clínica Médica deve ser graduado em Medicina, com título de especialista e experiência em atuação profissional médica mínima de dois anos. Para lecionar em Semiologia em Otorrinolaringologia e Cabeça e Pescoço (área de Otorrinolaringologia), o interessado precisa ter graduação em Medicina e título de especialista em Otorrinolaringologia. E, no caso de Semiologia Radiológica, graduação em Medicina e título de especialista em Radiologia reconhecido pela AMB. A contratação será por prazo determinado, pelo período de até um ano (12 meses), podendo ser prorrogado por uma única vez, de acordo com a Lei Municipal nº 3.711, de 25 de abril de 2016. Segundo o edital, o salário será fixado por hora-aula, conforme Plano de Carreira, cujos valores são de R$ 37,92 para professor P-I (certificado de especialização Lato sensu), R$ 46,34 para professor P-II (diploma de mestrado) e R$ 69,48 para professor P-III (diploma de doutor). A grade horária das aulas a serem ministradas serão fixadas pela Pró-Reitoria de Ensino, de acordo com as diretrizes curriculares e aprovadas pelo Conselho Estadual de Educação de São Paulo (CEE-SP). Provas e resultados A prova didática, marcada para os dias 1º e 2 de dezembro, consistirá em aula teórica remota (via Google Meet) em nível de graduação, com duração de, no mínimo, 20 minutos e, no máximo, meia hora e complementada por arguição oral (máximo de dez minutos) sobre o tema e suas implicações na disciplina de conhecimento para a qual o candidato se inscreveu. A Prova de Títulos, de caráter classificatório, será realizada no dia 6 de dezembro pela Pró-Reitoria de Ensino, Coordenação Pedagógica e Chefias de Departamentos, suportada pela Procuradoria Jurídica da UniFAI. Serão avaliados nesta fase apenas os candidatos aprovados na 1ª fase (prova didática) e que tenham anexado os documentos comprobatórios no ato da inscrição. A classificação preliminar será divulgada no dia 11 de dezembro por meio de publicação na imprensa local e no Portal da UniFAI. A classificação final e sua homologação serão publicadas no dia 18 de dezembro nos mesmos canais.
UniFAI implanta Serviço de Apoio Psicopedagógico e Psicossocial para comunidade universitária
SAPP tem inscrições abertas para oficinas, grupos de acolhimento e tele acolhimento Com o objetivo de proporcionar bem-estar, melhora das condições de saúde, aprendizagem e interações sociais na vida universitária, o Centro Universitário de Adamantina (UniFAI) implantou o Serviço de Apoio Psicopedagógico e Psicossocial (SAPP), que funciona no bloco I do Câmpus II e também de forma remota por meio de agendamentos. Destinado a servidores técnico-administrativos, docentes e estudantes, o SAPP é resultado de um anseio entre professores e gestores em oferecer, além da qualidade de ensino, apoio a processos de aprendizagem, vinculação e relacionamentos sociais a todas as pessoas que compõem a comunidade acadêmica. “A nossa equipe de trabalho é multiprofissional composta por duas psicólogas, Janaína [da Conceição Pereira] e eu, mas sempre na ótica do psicossocial e psicopedagógico, uma educadora física e instrutora de yoga, Gabriela Toloi, e uma estagiária de Psicologia, Lívia Magalhães Lourenço”, afirma a coordenadora do SAPP, Prof.ª Ma. Ana Vitória Salimon-Santos. No momento inicial, segundo a docente, há a implantação de alguns serviços, mas a proposta é que haja uma ampliação da equipe com profissionais da Pedagogia e do Serviço Social. Serviços e oficinas ofertadas Com a proposição de saúde integral, o SAPP oferece plantões de acolhimento Psicossocial e Psicopedagógico, aulas de yoga presenciais, atividade física remota por meio do projeto EstimulAÇÃO, oficinas e grupos de acolhimento. O atendimento Psicossocial disponibiliza escuta para a pessoa num momento de necessidade e reflexão sobre a dificuldade enfrentada. Os acolhimentos virtuais ocorrem por agendamentos e o presencial por pronto-atendimento (ordem de chegada). As aulas de yoga presenciais ocorrem às terças, às 17h, e quintas-feiras, às 11h (com vagas neste horário), ministradas pela educadora física Prof.ª Dra. Gabriela Toloi. Pensando no público universitário que segue com o trabalho remoto, o SAPP oferece o “EstimulAÇÃO” todas as quartas-feiras, das 17h às 18h, via Google Meet, que visa incentivar a prática de atividades e a conexão mente e corpo. “Quem está presencialmente lida com muitos cuidados sanitários e isso traz consequências psíquicas, e quem está on-line fica muito tempo sentado diante da tela. O EstimulAÇÃO vai sendo construído a partir da necessidade dos participantes do grupo”, reforça Ana Vitória. Os grupos de acolhimento, presencial e remoto, se configuram como espaço de estar e pensar sobre o cotidiano universitário, construído para que exista um bem-estar maior para alunos, professores e servidores que queiram participar. Com início dia 25, há inscrições abertas para o grupo de Acolhimento Presencial às segundas-feiras, das 11h às 12h30. Já o grupo de Acolhimento On-line ocorrerá às quintas-feiras, das 17h às 18 horas, com início dia 21. “Estamos abertos a pensar na saúde, no bem-estar e no fortalecimento das relações em todo o seu aspecto. Também trabalhamos com a inclusão na UniFAI. É importante ressaltar que todos os nossos atendimentos são pautados pelo código profissional do psicólogo, na ética e no sigilo. As informações ouvidas em nosso setor são restritas e elaboradas com a equipe pensando no bem-estar da comunidade”, diz a psicóloga do SAPP, Janaína da Conceição Pereira. De acordo com a coordenação do SAPP, as atividades presenciais são realizadas mediante os cuidados sanitários exigidos e estão sujeitas a migrarem para o meio remoto caso exista alteração do quadro epidemiológico da Covid-19. Para a Etapa 2 em 2022, há uma proposta para realizar rodas de conversas, palestras, reorientação profissional e atividades psicopedagógicas. “Pretendemos realizar campanhas na UniFAI, como a situação de falsa segurança neste momento da pandemia e a importância de continuarmos com todos os cuidados sanitários”, comenta Ana Vitória. Mais informações podem ser obtidas via ligação telefônica ao (18) 3502-7010 ramal 5360, ou (18) 99796-6734, das 10h30 às 13h e das 14h às 17 horas. As inscrições são pelo atendimentosapp@fai.com.br com o informe da solicitação, nome, segmento da comunidade acadêmica (aluno, servidor docente ou técnico-administrativo), curso ou setor, contatos telefônicos e e-mail para retorno. Para contato com a coordenação, o e-mail é sapp@fai.com.br. Breve histórico de surgimento do SAPP Em 2019 foi constituída na UniFAI uma comissão, composta pelas professoras Fulvia Veronez, Magda Cardoso, Daniela Guidini e Ana Vitória Salimon-Santos, que ficou responsável por analisar o que seria possível estruturar para oferecer um serviço com uma proposta multiprofissional. “A partir do resultado final do projeto, foi feito um processo seletivo em 2019. Quando a pandemia nos pegou de surpresa em 2020, tivemos muitas urgências a aprender como lidar nesse novo cenário e fomos gestando um novo projeto de como trabalhar isso na situação pandêmica. A implantação se deu em fevereiro de 2021, com a estruturação de espaço físico, mobília, composição de equipe, integração, treinamento, contato com outras universidades”, explica a coordenadora do SAPP. O planejamento inicial de constituição do SAPP em 2019, momento pré-pandêmico, era de um espaço físico com atividades presenciais como rodas de conversa e palestras. Com a necessidade de readequação devido à pandemia, o serviço está em processo de implantação. “Fizemos diversos contatos com a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp) Câmpus de Assis, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Universidade Federal de Pelotas (UFPel) para conhecer o funcionamento desses serviços. Foi muito boa a recepção que tivemos dos profissionais dessas universidades, o que faziam antes da pandemia e o que fazem hoje”, conta. As psicólogas Ana Vitória Salimon-Santos e Janaína da Conceição Pereira concederam entrevista ao programa Adamantina em Foco, da Rádio Cultura FM, no dia 8 outubro, disponível aqui. “Nós nos sentimos muito alegres em poder promover serviços para o bem-estar, que estão sendo reestruturados aos poucos”, finaliza.
UniFAI abre vagas em concurso público para docentes de quatro disciplinas de Medicina
Inscrições seguem abertas até o dia 29 de novembro e deverão ser realizadas por disciplina exclusivamente pelo hotsite www.unifai.com.br/concursos O Centro Universitário de Adamantina (UniFAI) publicou neste sábado, 16, edital de concurso público a fim de contratar docentes para quatro disciplinas (Dermatologia; Patologia Clínica; Patologia Especial; e Semiologia em Neurologia) do curso de Medicina. As inscrições seguem abertas até o dia 29 de novembro e deverão ser realizadas por disciplina exclusivamente pelo hotsite. O valor da taxa é de R$ 200. Para dar aula na disciplina de Dermatologia, o candidato precisa possuir graduação em Medicina e título de mestre ou doutor em Dermatologia. Para Patologia Clínica, o interessado deve ser graduado em Medicina e possuir título de mestre ou doutor. No caso de Patologia Especial, o pretendente à vaga deve ter graduação em Medicina ou Ciências Biológicas e título de mestre ou doutor em área afim. Já para a disciplina de Semiologia em Neurologia, o candidato precisa ser graduado Medicina e possuir titulação de mestre ou doutor em Neurologia ou Neurocirurgia. A contratação seguirá as normas especificadas na Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT). Segundo o edital, o salário será fixado por hora-aula, conforme Plano de Carreira, cujos valores são de R$ 37,92 para professor P-I (certificado de especialização Lato sensu), R$ 46,34 para professor P-II (diploma de mestrado) e R$ 69,48 para professor P-III (diploma de doutor). A grade horária das aulas a serem ministradas serão fixadas pela Pró-Reitoria de Ensino, de acordo com as diretrizes curriculares e aprovadas pelo Conselho Estadual de Educação de São Paulo (CEE-SP). As provas O concurso será dividido em duas fases, sendo a primeira composta por provas escrita e didática, ambas presenciais e, a segunda, por prova de títulos. A prova escrita, com nota equivalente de zero a 100 e prevista para o dia 14 de dezembro a partir das 9 horas no Câmpus I, será em forma de redação e versará sobre um tema sorteado, com duração máxima de duas horas. Os candidatos receberão uma folha de rascunho e outra definitiva com 40 linhas. A prova didática e entrega do Currículo Lattes, a ser realizada em 15 ou 16 de dezembro e também com nota equivalente de zero a 100, consistirá em forma de aula teórica simulada em nível de graduação, com duração de no mínimo 30 e no máximo 40 minutos sobre o mesmo tema sorteado para a prova escrita para a disciplina que o candidato se inscreveu. Será sorteado um único tema para cada disciplina, com 24 horas de antecedência do início das provas didáticas. Portanto, todos os candidatos da disciplina realizarão a prova didática sobre o mesmo tema. Já a prova de títulos, de caráter classificatório, será realizada pela Pró-Reitoria de Ensino, Coordenação Pedagógica e chefias de Departamentos, suportada pela Procuradoria Jurídica da UniFAI. Serão avaliados nessa fase apenas os candidatos aprovados na primeira fase e que tenham entregado os documentos no dia da prova didática. Na prova de títulos serão analisadas a formação acadêmica, as atividades didáticas e/ou ensino e a produção científica, cuja nota poderá ser de zero a 100. A classificação preliminar será publicada na imprensa local e no Portal da UniFAI no dia 5 de janeiro de 2022. A classificação final e sua homologação serão conhecidas em 13 de janeiro.
Professor da UniFAI participa de evento on-line na Universidade Federal do Ceará
O tema desse diálogo está pautado na proposta do “Jornalismo no Interior” Na última quarta-feira, 20, o jornalista diplomado e professor do Centro Universitário de Adamantina (UniFAI), Prof. Me. Sérgio Barbosa, participou na Conferência on-line com os alunos do 6º semestre do curso de Jornalismo da Universidade Federal do Ceará (UFC). O tema desse diálogo foi pautado na proposta, a saber: “Jornalismo no Interior” (Adamantina, SP), bem como, tendo como coordenadora das atividades entre docentes e discentes, a Prof. Dra. Maria Érica de Oliveira Lima. De acordo com Barbosa, trata-se de uma excelente oportunidade para apresentar o contexto “Regiocal”, ou seja, do regional para o local na área das atividades jornalísticas desenvolvidas no interior paulista por meio da reflexão crítica na perspectiva histórica da mídia local e regional. Sérgio, também, destaca a iniciativa da professora Maria Érica em fazer tal convite visando apresentar aos alunos e alunas do curso de Jornalismo da UFC uma visão pautada pelo Jornalismo no interior paulista, ou seja, registrando as atividades em Adamantina e região, tendo em vista a mediação dos processos midiáticos contemporâneos em tempo de pós-globalização da comunicação. Deve-se registrar que a participação do jornalista diplomado, Sérgio Barbosa, está de acordo com a proposta pedagógica do curso de Jornalismo da UFC, haja vista que a dinâmica envolvendo o Jornalismo, apresenta diversas vertentes em níveis local, regional, estadual e nacional. Neste contexto plural para todas as áreas e levando em conta as novas exigências do Mercado frente ao avanço tecnológico, deve-se considerar o cenário atual da Pandemia com diversas dificuldades envolvendo a sociedade brasileira em nível “Glocal”, a saber: do global para o local. O convidado para esse diálogo acadêmico, Sérgio Barbosa, desenvolve atividades docentes na UniFAI desde o ano de 1999 e, ainda, ocupou diversos cargos e funções na Instituição, entre os quais: coordenador do Departamento de Comunicação (Jornalismo e Publicidade & Propaganda); diretor-executivo e jornalista responsável pela Rádio Cultura FM; editor responsável pelo Jornal da FAI e outros. Barbosa é autor de mais de 3 mil artigos postados/publicados em jornais e sites em nível regional, além de ser colaborador semanal dos sites: Adamantina Net, Life FM e Siga Mais (Adamantina); Kako News (Lucélia); Ocnet e Acontece Oeste (Osvaldo Cruz) e Jorge Zanoni (Dracena). Desenvolveu atividades acadêmicas como pesquisador-colaborador da Cátedra Unesco/Metodista de Comunicação para o Desenvolvimento Regional por um período de 20 anos (1998-2018). Neste entendimento patrocinado pelas áreas do Mercado em conexão com a proposta acadêmica e vice-versa, isso é, dependendo das atividades desenvolvidas, o tema “Jornalismo do Interior” (Adamantina, SP) se faz necessário na atual conjuntura envolvendo a Mídia no contexto da metacomunicação por meio das diversas plataformas patrocinadas pelas redes sociais em nível organizacional.
Ligas Acadêmicas realizam primeiro rastreamento de hipertensão e diabetes em Adamantina
Atividade foi promovida no início do mês por alunos integrantes das Ligas Acadêmicas de Cardiologia (Lacard) e de Endocrinologia e Metabologia (Laema), ligadas ao curso de Medicina Os alunos do curso de Medicina do Centro Universitário de Adamantina (UniFAI) vinculados à Liga Acadêmica de Cardiologia (Lacard) e à Liga Acadêmica de Endocrinologia e Metabologia (Laema) realizaram no último dia 2 de outubro o Mutirão da Saúde com o objetivo de rastrear, nos munícipes adamantinenses, a presença de doenças crônicas não transmissíveis (DCNTs) hipertensão arterial e diabetes mellitus. Doenças crônicas não transmissíveis são aquelas denominadas como “silenciosas”; as quais são difíceis de identificar, uma vez que, muitas vezes, não apresentam sintomas. Essas comorbidades possuem tratamento, porém, não há cura e podem ser detectadas através de simples exames, sendo eles de sangue, no caso de diabetes, e aferição de pressão arterial. Neste sentido, no Mutirão da Saúde foi realizada anamnese nos pacientes com objetivo de observar a presença fatores de risco associado ao desenvolvimento das DCNTs (tabagismo, etilismo, sedentarismo e hábitos alimentares) e, ao mesmo tempo, exame físico para identificar a presença de possível DCNT (ausculta cardíaca e pulmonar, aferição de pressão arterial, determinação de glicemia capilar, da circunferência abdominal e do índice de massa corporal). “O curso de Medicina do Centro Universitário de Adamantina tem como ponto norteador a assistência à comunidade adamantinense e, nesse sentido, o desenvolvimento de atividades que objetivam a promoção e o cuidado em saúde da população permitem zelar pela comunidade que acolhe o curso”, destacou a aluna Mariana Parra Fenato, presidente da Lacard. Para o Prof. Dr. Bruno Ambrósio da Rocha, coorientador da Lacard, e a Prof.ª Dra. Fernanda Freire Marin, orientadora da Laema, “o envolvimento dos acadêmicos do curso com a comunidade, além de aperfeiçoar o conhecimento conquistado em aulas teórica e práticas, possibilita a formação de um profissional mais ético e humanizado, zelando pela saúde dos seus pacientes em primeiro lugar”. “Essa foi uma ação que marcou o retorno presencial das atividades do curso de Medicina de forma social. Os alunos estavam sentindo muita falta desse tipo de ação e a comunidade recebeu super bem esse retorno das ações e, mesmo em um dia chuvoso, nós conseguimos fazer aproximadamente 100 atendimentos só no período da manhã. Outro ponto importante é que as ações realizadas no Hiper Dia serão transformadas em um projeto de pesquisa e, com isso, a gente une o Ensino – tudo aquilo que foi passado para o aluno – e a Extensão – que é quando o aluno vai até a comunidade realizar aquilo que aprendeu em sala de aula –, transformando todos os resultados obtidos na ação em pesquisa e em publicações. Dessa forma, a gente integra os três pilares educacionais, que são o Ensino, a Pesquisa e a Extensão”, destacou a pró-reitora de Extensão, Prof.ª Dra. Liliana Martos Nicoletti Toffoli.
Projeto desenvolvido numa parceria entre UniFAI, Prefeitura e Energisa conquista reconhecimento por Mérito Ambiental
Iniciativa que beneficia agricultores familiares recebeu menção honrosa em Prêmio Fiesp O projeto de compostagem de resíduos, desenvolvido pela Energisa Sul-Sudeste em parceria com a Prefeitura de Adamantina e o Centro Universitário de Adamantina (UniFAI), foi reconhecido entre os destaques do Prêmio Fiesp de Mérito Ambiental 2021. A iniciativa recebeu menção honrosa na categoria de grandes empresas, entre os programas sustentáveis de organizações comprometidas com o meio ambiente. A premiação da Federação das Indústrias do Estado de São Paulo (Fiesp) é realizada anualmente com o intuito de reconhecer e valorizar os melhores projetos do setor industrial que promovem o crescimento sustentável e a conservação dos bens naturais. Nesta edição, cuja cerimônia de premiação foi realizada de forma on-line, 40 empresas enviaram projetos para concorrer ao mérito. A Energisa Sul-Sudeste participou com o programa de eficiência energética que viabiliza o aproveitamento dos resíduos de poda de árvores e materiais orgânicos, como restos de alimentos da merenda, coletados nas escolas municipais e estaduais de Adamantina. Transformados em adubo para ser utilizado no solo, os resíduos são entregues de forma gratuita para produtores da agricultura familiar, visando benefícios econômicos e melhoria da produção. Conforme o balanço da Prefeitura de Adamantina, foram doadas 725,45 toneladas de adubo para mais de 70 famílias. “Trata-se de um projeto de eficiência energética no qual, através da compostagem com podas de árvores, restos de alimentos e outros resíduos agroindustriais, substitui-se parcial ou integralmente a utilização de adubos químicos e não renováveis. Esse trabalho é acompanhado por técnicos em campo para monitoramento da sua utilização através das análises química, física e microbiológica do solo”, destacou o coordenador do projeto junto à UniFAI, Prof. Dr. Vagner Amado Belo de Oliveira. Para execução do projeto a Energisa Sul-Sudeste investiu R$ 650 mil destinados à aquisição de um trator, um aerador, caminhão e bombonas (reservatório para armazenamento de resíduos). Além de beneficiar os agricultores, a iniciativa traz outras melhorias para o município, já que a poda de árvores favorece a iluminação nas ruas, diminui o impacto da vegetação na rede e, consequentemente, melhora a qualidade do fornecimento de energia para a população. “Ficamos orgulhosos pelo reconhecimento do nosso projeto na premiação da Fiesp e ainda mais satisfeitos por contemplar o avanço do programa que tem contribuído com o desenvolvimento sustentável da agricultura e, consequentemente, da economia de Adamantina e região”, afirma o coordenador do Programa de Eficiência Energética da Energisa, Thiago Peres de Oliveira. Foto da Assessoria de Imprensa da Prefeitura de Adamantina
Alunos e docente de Educação Física da UniFAI apresentam trabalho em Simpósio Internacional de Atividade Física Adaptada
Trata-se do maior evento internacional que compete à área de atividade física adaptada, que trabalha com pessoas com deficiência em todas as esferas A Prof.ª Dra. Gabriela Gallucci Toloi Cardoso e os alunos Matheus Borges Iwazaki e Vinícius Natan Calixto de Souza, ambos atualmente no 7º termo do curso de Bacharelado em Educação Física, participaram de maneira remota de um simpósio internacional, representando o Brasil e o Centro Universitário de Adamantina (UniFAI). “É o maior evento internacional que compete à área de atividade física adaptada, a qual trabalha com pessoas com deficiência em todas as esferas. É extremamente importante para mim, como professora universitária, participar desse evento e representar a minha universidade”, explicou a Prof.ª Dra. Gabriela Toloi. Eles apresentaram o artigo “Proposta de atividades motoras adaptadas ao aluno com autismo visando apoio às atividades pedagógicas e sociais durante a quarentena da Covid-19”, que integrou o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) dos dois estudantes no curso de Licenciatura em Educação Física. “A partir da qualidade do TCC que o Vinícius e o Matheus fizeram, eu ofereci a eles essa possibilidade. Nós trabalhamos juntos no TCC e na reestruturação para esse novo formato que foi on-line, a nossa pesquisa teve coleta de dados, optou por algumas características de diferenciação por conta da Covid-19 [novo coronavírus] e o resultado foi extremamente significativo não só para eles, mas também para a família e o aluno com autismo que participou da pesquisa. Então, achei que a gente poderia tentar enviar esse trabalho para o ISAPA”, detalhou a docente. Realizado a cada dois anos, o International Symposium of Adapted Physical Activity (ISAPA – Simpósio Internacional de Atividade Física Adaptada, em tradução livre) deste ano foi organizado pela Universidade de Jyväskylä, na Finlândia, entre os dias 15 e 18 de junho e contou com a participação de centenas de estudantes do mundo todo, entre eles, 36 sul-americanos, sendo 24 brasileiros, nove chilenos, dois venezuelanos e um colombiano. O Brasil é o terceiro país com maior número de participantes, apenas atrás da Finlândia e dos Estados Unidos. Dez instituições brasileiras foram representadas no evento em 2021: Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com oito participantes; Universidade de Campinas (Unicamp), com cinco; Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), com três; Universidade de São Paulo (USP), com dois; Universidade Católica de Brasília (UCB), com um; Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) com um; Universidade Federal do Pará (UFPA) com um; Universidade Federal de Viçosa (UFV), com um; HSA, com um; e UniFAI, com um participante (apenas a docente foi inscrita). Os participantes previamente inscritos são convidados pelo Comitê Organizador a enviar propostas de resumos para apresentações orais e pôsteres, bem como sessões inovadoras e mini simpósios on-line. O tema do ISAPA 2021 On-line foi “Parcerias de Qualidade em Atividade Física Adaptada: Mais Fortes Juntos!”. “Obviamente que partiu de grande dedicação de minha parte a reestruturação da nomenclatura inteira na língua inglesa e nos formatos do simpósio que é bem diferente do TCC que eles apresentaram. Mas os alunos participaram de maneira integral e se sentiram muito felizes com isso e a minha maior vitória e maior expectativa era por eles mesmo. O ápice de tudo isso foi quando nós fizemos a apresentação juntos, uma vez que essa apresentação pôde ser gravada e enviada ao simpósio ‘a priori’ do dia da apresentação, porque eles não tiveram a oportunidade de acompanhar e participar por conta do valor bastante expressivo [da inscrição]”, disse Gabriela. “Quero agradecer a professora Gabriela por proporcionar isso. Foi uma experiência incrível, foi algo especial por ter esse reconhecimento e ver nosso esforço ser recompensado com uma apresentação em um congresso internacional, pois nunca imaginei algo assim. Esse congresso contribui de forma positiva, pois é difícil ter essa oportunidade de apresentação internacional, podendo, assim, trazer diversas oportunidades futuras e, é claro, agregando valor na área profissional, na área pessoal e também é uma experiência de vida”, declarou Matheus Iwazaki. “Desde que ingressei na faculdade, de maneira nenhuma poderia sequer imaginar que teria essa oportunidade. Para mim foi um privilégio e uma grande honra. A orientação da Prof.ª Dra. Gabriela foi o que possibilitou o desenvolver desse trabalho, culminando no surgimento e realização deste sonho. Foi um grande desafio em todos os quesitos, mas também agradeço ao meu companheiro de trabalho, Matheus, por sempre me auxiliar em toda esta caminhada. Uma chance única e, graças a Deus, abraçamos com todas as forças”, comemorou Vinícius Natan. Segundo o site oficial do evento (em inglês), “o programa científico concentra-se em vários campos disciplinares e perspectivas”. Neste ano, os temas abordados foram: “Atividade física adaptada e envelhecimento”; “Políticas e práticas esportivas para deficientes”; “Equidade, igualdade e direitos humanos na atividade física adaptada”; Práticas inclusivas na pesquisa”; “Educação e atividades ao ar livre”; “Parceria de qualidade em Educação Física Adaptada”; “Desenho universal para aprendizagem e participação”; entre outros. “A educação física é uma área rica em conteúdo, na qual o profissional tem a possibilidade de trilhar muitos caminhos, cada área de atuação é fundamental para a saúde e educação. Fato é, que vemos diversos estudos científicos sendo desenvolvidos, ter tido essa experiência aumenta significativamente meus conhecimentos empíricos, aprimorando minhas habilidades, o ato de pesquisar também ensina o pesquisador. Sei que muitas coisas boas ainda estão por vir, sou imensamente grato por ter tido esta oportunidade”, detalhou Vinícius Natan. “Foi bastante emocionante vê-los ali participando e se sentindo orgulhosos pelo trabalho que eles fizeram no qual eu simplesmente fui a porta-voz na língua inglesa. Essa é minha meta como professora: poder propiciar aos alunos cada vez mais qualidade no ensino e em outras esferas, como participar de um simpósio internacional”, completou Gabriela Toloi.
Farmácia da UniFAI aplica avaliação interdisciplinar e cria ferramenta para avaliar o processo ensino-aprendizagem
Avaliação Institucional Farmacêutica (AIF) tem por objetivo a integralização de todas as disciplinas cursadas pelos acadêmicos O curso de Bacharelado em Farmácia do Centro Universitário de Adamantina (UniFAI) realizou no dia 22 de junho, a primeira Avaliação Institucional Farmacêutica (AIF). Essa avaliação tem por objetivo a integralização de todas as disciplinas cursadas pelos acadêmicos evidenciando a interdisciplinaridade no processo ensino-aprendizagem. A avaliação, dependendo do termo em que o aluno está matriculado, é composta por questões de múltiplas escolhas desenvolvidas por meio da Taxonomia de Bloom, a mesma utilizada para a elaboração do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), do termo de matrícula do aluno e dos termos cursados anteriores ao semestre atual. Nesse sentido, um aluno matriculado no 9º termo realizará a avaliação contendo questões do 1º, 3º, 5º, 7º e 9º termos, por exemplo. Segundo o coordenador do curso, Prof. Dr. Bruno Ambrósio da Rocha, desenvolvedor da ideia e aprovada pelos docentes e acadêmicos do curso, a AIF permitirá avaliar o processo ensino-aprendizagem, defasagens de aprendizado (vertente de amplo impacto no contexto pandêmico) e a correlação interdisciplinar do curso (pilar de sustentação). “Adicionalmente, destaca-se que mesma pautará estratégias a serem desenvolvidas pela coordenação, núcleo docente estruturante, colegiado de curso, docentes e alunos, de reforço acadêmico; de minicursos/workshop e/ou intensivos de estudos objetivando zelar pelo aperfeiçoamento e qualidade da formação farmacêutica”, explicou. O aluno Maurício Nagatani, do 9º termo, destacou o seu contentamento com o curso de Farmácia ao dizer que “as inovações e as adequações perante o curso são de extrema importância para o futuro da formação acadêmica”. Ele salientou ainda que “esse tipo de avaliação faz com que podemos revelar o grau de ensino e quais meios devem ser seguidos para atingir a qualidade deseja do curso”. “Esta avaliação é um marco diferenciador do curso de Farmácia do Centro Universitário de Adamantina permitindo a visualização da integração disciplinar desde o ciclo básico até ao ciclo farmacêutico de formação do profissional farmacêutico”, emendou o Prof. Dr. Bruno da Rocha. O coordenador do curso pontuou ainda que a avaliação também possibilita uma autoanálise quando ao processo de aprendizagem durante a formação farmacêutica, possibilitando uma comunicação/interação cada vez mais direta entre os envolvidos voltadas para a melhora crescente do curso. “A Avaliação Institucional Farmacêutica é uma forma de garantir o acompanhamento da evolução do aluno, assim como estimular o estudo e atualizações constantes não apenas dos conteúdos atuais, como também do que foi visto em anos anteriores”, disse a Prof.ª Dra. Mayra de Almeida Paio, docente do 3º e do 7º termos). Ela ainda enfatizou que a avaliação “além de um instrumento que prepara o aluno para o Enade e o mercado de trabalho, também é possível destacar que irá auxiliar na formação de uma visão integrada do curso de Farmácia como um todo, e não desmembrado nas diversas disciplinas”. Avaliação Enade do curso de Farmácia A última avaliação do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes, realizada em 2019, atribui conceito 3 ao curso de Farmácia da UniFAI. Essa avaliação pontua as instituições com conceitos entre 1 e 5, sendo 1 um curso de qualidade ruim/insatisfatório e 5 um curso de qualidade excelente. Ao mesmo tempo, a presenta avaliação conceitua a formação social/humanística e a formação profissional dos acadêmicos e, neste contexto, o curso de Farmácia da UniFAI conquistou conceito semelhante à média estadual e federal dos cursos de Farmácia existentes. No entanto, a coordenação, o núcleo docente estruturante, os docentes e os alunos sabem que a qualidade do curso pode melhorar cada dia mais e, diante dessa prerrogativa, estão desenvolvendo ferramentas metodológicas para garantir a qualidade da formação Farmacêutica nesta Instituição de Ensino Superior. “Dentre essas ferramentas metodológicas, a AIF marca o início de uma dessas propostas pois, por meio dela, diversas atitudes poderão ser desenvolvidas voltadas única e exclusivamente para a qualidade da formação dos nossos alunos”, concluiu o Prof. Dr. Bruno da Rocha.