Ex-alunos de Química da FEMA publicam trabalho em revista
Letícia Grejo de Oliveira e Gabriel Henrique Chagas foram convidados a publicar seus TCC na revista Studies in Education Sciences Os ex-alunos do curso de Química Industrial da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA), Letícia Grejo de Oliveira e Gabriel Henrique Chagas, tiveram seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) publicados na revista Studies in Education Sciences, no segundo semestre de 2021. De acordo com a professora e coordenadora do curso de Química da FEMA, Dra. Mary Leiva de Faria, ter esses trabalhos publicados na revista é muito satisfatório, pois reflete a qualidade dos TCC desenvolvidos no curso. O “Estudo da Atividade Antioxidante do Óleo Essencial de Alecrim (Rosmarinus Officinalis L) no Tratamento ao Estresse Oxidativo na Doença de Alzheimer”, publicado por Letícia Grejo, defende que o óleo essencial de alecrim pode ser utilizado na prevenção do Alzheimer em decorrência da sua composição química. Para a ex-aluna, foi gratificante ver que após tanto esforço e dedicação, seu trabalho foi reconhecido. “Eu já escrevi outro artigo no PIC, porém não fiz a publicação dele. Então, quando me convidaram para publicar na revista Studies in Education Sciences fiquei animada e um pouco insegura, porém agora me sinto realizada e mais preparada para desafios futuros”, declara Letícia. Já o artigo “Utilização do polímero natural do quiabo (Abelmoschus Esculentos l. Moench) no tratamento de água de abastecimento humano”, publicado por Gabriel Chagas, descreve que algumas substâncias naturais presentes no quiabo podem remover impurezas e ajudar nos processos de clarificação da água de consumo humano. Segundo Gabriel, a sensação é de trabalho realizado. “A Mary foi uma ótima orientadora, ela é muito exigente, e tudo isso foi muito bom para o desenvolvimento do TCC. Eu também queria fazer um trabalho que ficasse com a cara legal, onde alguém lesse e conseguisse compreender, mesmo não entendendo muito do assunto, então eu me sinto realizado com essa experiência única. Foi o primeiro artigo publicado, primeiro TCC que fiz, e penso que é um momento que talvez possa não existir outra vez”, finaliza.
UNITAU promove cursos de inglês gratuitos para alunos
O curso gratuito “English 4 Fun: Inglês Para Todos” inicia em março as aulas para alunos da Universidade de Taubaté (UNITAU). O projeto é desenvolvido por professores do Departamento de Letras e graduandos em formação da UNITAU, com coordenação da Profa. Ma. Andréia Alda de Oliveira Ferreira Valério. As aulas acontecem de forma remota e o objetivo é criar espaços de interação e de comunicação em língua inglesa. “O English 4 Fun foi iniciado durante a pandemia porque achamos que nós devíamos, por meio da língua inglesa, proporcionar momentos para que os nossos alunos da graduação pudessem utilizar o tempo em casa para estudar de uma forma divertida”, explica a coordenadora. O curso é dividido em três módulos básicos e destinado a qualquer aluno da Universidade. Também há o curso de inglês instrumental, voltado a alunos da pós-graduação para desenvolverem estratégias de leituras de textos específicos da área acadêmica. A professora explica a importância do curso para o conhecimento de outra língua para o enriquecimento acadêmico e profissional. “Todas as áreas estão abertas para o inglês. Eu vejo a importância desse curso para a formação de futuros professores”, afirma a professora Andréia. “Comecei a dar aula na UNITAU com o curso de inglês. Só tenho a agradecer a oportunidade de estar concluindo essa minha etapa da educação com um projeto que me iniciou na Universidade”, finaliza professora. O curso tem a duração de três meses e é trabalhado com as turmas uma vez por semana, com aulas de duas horas. Para mais informações, entre no portal unitau.br e procure a aba Extensão.
Estudantes do Colégio USCS são aprovados nos vestibulares da USP e UNESP
Os estudantes do Colégio Universitário USCS, Arthur Cardoso, Felipe Almeida e Juliana Badan, foram aprovados em grandes universidades do país, como a Universidade de São Paulo (USP) e Universidade Estadual Paulista (UNESP). Os alunos relatam que, para obter sucesso, foi necessário empenho nos estudos, apoio da família, amigos e professores, e superações próprias devido às dificuldades impostas pela pandemia da COVID-19. Juliana Badan foi aprovada em Letras pela UNESP. A estudante relata que se preparar para o vestibular logo no primeiro ano do Ensino Médio foi primordial para atingir os resultados. “Fixar os conteúdos desde o primeiro ano do ensino médio tornou mais fácil revisar e lembrar na hora da prova, além de aliviar muito do que eu teria que compensar nos estudos do terceiro se tivesse perdido as matérias dos demais anos”. Quando chegou no terceiro ano, Juliana se dedicou a conteúdos mais específicos, em especial o que não havia tido contato ainda, revisar disciplinas, fazer simulados e treinar redação. “Os simulados foram importantes para entender como utilizar o tempo e conhecer o formato da prova, que pode variar de acordo com o tipo de vestibular. Já o treino da redação possibilitou que eu desenvolvesse minha escrita e conhecesse o formato da redação, que também pode variar, como a da UNESP varia para a do ENEM”, relata a estudante. A estudante afirma que o Colégio USCS agregou bastante para sua aprovação. “É fato que tudo que aprendi durante os três anos do Ensino Médio foi de grande importância para minha aprovação. Sinto que a grande diferença que o Colégio fez na minha educação foi ter professores, enquanto parte do mesmo, que não só passaram conhecimento, mas o fizeram com a intenção de que nós, alunos, aprendêssemos e conseguíssemos aplicar os conhecimentos à realidade, o que, em particular, também facilitou a lembrança na hora do vestibular”. Juliana deixa uma dica para quem vai prestar o vestibular esse ano: “a leitura recorrente me ajudou a enfrentar as provas, pois um dos grandes desafios do vestibular é conseguir se manter atento à leitura dos enunciados e alternativas durante várias horas, então treinar sempre ajuda. Nos meses anteriores ao vestibular, minha leitura foi motivada, em especial, pelo incentivo de um dos professores do Colégio, Marcelo Smeets”. Felipe Almeida passou no curso de Engenharia Florestal na USP de Piracicaba. Ele explica que o preparo para a prova não foi fácil, devido ao impacto na pandemia. “O processo de preparação para os vestibulares não foi fácil, principalmente por conta do COVID-19 que interrompeu as aulas presenciais, fazendo com que tivéssemos que migrar para o ensino remoto”. Ele relata que recorreu à vídeo-aulas, fazendo exercícios e treinando com vestibulares antigos. O estudante afirma que o apoio do Colégio USCS foi fundamental para atingir os resultados desejados. “Sendo bem sincero, o Colégio USCS ajudou bastante, mesmo eu não tendo me adaptado bem ao ensino remoto. Os professores deram aulas extras sobre os vestibulares focando no ENEM e sempre ajudaram muito quando eu tinha dúvidas. Mas o momento em que foi fundamental mesmo, foi quando as aulas voltaram, porque foi quando eu percebi o que eu tinha ‘perdido’ nos últimos dois anos e me fizeram ter mais vontade de estudar”. Arthur Cardoso foi aprovado em História pela UNESP e em Letras pela USP. Ele comenta que, no início de 2021, não tinha muitos planos para fazer o vestibular e já ingressar na universidade, porém, por incentivo de um amigo e da família, ele mudou de ideia e começou a se dedicar. “Busquei me preparar e me adequar especificamente para os dois [vestibulares] que fui aprovado, Vunesp e FUVEST, que levam muito em consideração matérias específicas para cada área nas segundas fases. Nesse sentido, busquei me aprofundar nas matérias mais de humanas, como história e geografia, e também em linguagens, principalmente nos livros que são exigidos pela FUVEST e têm um peso importante para a 2ª fase”. Ele afirma que a preparação e os estudos aconteceram de forma natural. “Sempre busquei alternativas próprias e autodidatas, seja em vídeos no YouTube, livros didáticos ou teóricos, materiais de aula, ou até mesmo apoio de amigos (como aquele que me incentivou a não desistir dos vestibulares), mestres e doutores nessas áreas, que se disponibilizaram para me ajudar”. Para Arthur, o esforço dos professores do Colégio USCS foram importantes na aprovação. “O Colégio proporciona uma estrutura muito boa e que eu utilizei muito, principalmente no primeiro ano e no fim do terceiro ano do ensino médio, além de cursos extracurriculares de formação que reproduzem alinhados à faculdade. […] O que mais agregou para minha aprovação foram os esforços que cada professor do Colégio USCS que lecionaram para mim fizeram, que mesmo com métodos distintos de ensino, reproduziram o seu melhor e realizaram um bom trabalho, tendo diversos alunos que, se não na segunda fase, foram aprovados em faculdades públicas, como é o caso de diversos colegas de sala que tive”.
Fisioterapia da FEMA dá início ao estágio supervisionado
As turmas do 4º e 5º ano começaram a realizar atendimentos práticos ainda em 2021 Os alunos do 4º e 5º ano do curso de Fisioterapia da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) retomaram, ainda em janeiro, as atividades de estágio supervisionado iniciado no segundo semestre de 2021, quando os alunos começaram a atender pacientes com sequelas de Covid-19 na Clínica Escola de Fisioterapia da FEMA. De acordo com a Profª Ma. Maria Eulália Baleotti, coordenadora do curso de Fisioterapia da FEMA, “o principal objetivo das atividades práticas curriculares supervisionadas é dar sentido a toda teoria ensinada aos nossos alunos desde o primeiro ano de curso. É a partir delas que eles poderão colocar em prática tudo aquilo que aprenderam, atendendo a população e resolvendo algumas das demandas de saúde do município”, conta Maria Eulália. Segundo a coordenadora, todos os atendimentos feitos pelos alunos da FEMA chegam encaminhados do Sistema Único de Saúde (SUS) por meio da Central de Regulação de Oferta de Serviços de Saúde (CROSS), da Secretaria Municipal de Saúde. Além disso, vale destacar que os alunos de Fisioterapia também atendem a população no Hospital Regional de Assis, nos setores de Unidade de Terapia Intensiva (UTI) Infantil, Adulto e Neonatal; e nas Clínicas Médicas. “Desde o ano passado, nós já estamos trabalhando com nossos alunos, preparando eles para as diversas áreas da fisioterapia. Então, no estágio supervisionado, eles passarão em cada uma das áreas: neurologia, ortopedia, reumatologia, fisioterapia respiratória ambulatorial, reabilitação cardíaca, fisioterapia uroginecologia, fisioterapia obstétrica e fisioterapia em geriatria”, conclui a coordenadora. A professora do curso de Fisioterapia e supervisora do estágio na prática clínica de fisioterapia respiratória, Ma. Mariana Pereira Bertoche, conta que as atividades práticas estão sendo desenvolvidas de duas formas: com o atendimento ambulatorial, feito na Clínica Escola, e no Hospital Regional. “É muito bacana ver a recepção que nossos alunos estão tendo no hospital, o pessoal é muito acolhedor, e os alunos estão adorando. É realmente um presente oferecer isso a eles na graduação, pois ter essa vivência de atender na UTI é de grande valia para os alunos. Estamos com uma expectativa muito boa de que esse estágio vai de fato levar, para os alunos, um conhecimento teórico e prático muito específico”, comenta a professora. A supervisora dos estágios em geriatria e de reabilitação cardíaca, professora Dra. Mariane Rezende Barbosa, destaca que o papel principal da Fisioterapia e das atividades supervisionadas é despertar nos alunos a importância da promoção à saúde, alinhada com a prevenção e reabilitação de doenças. “Se fizermos esse serviço de prevenção, nós conseguimos evitar uma série de complicações futuras e também conseguimos devolver autonomia e independência aos pacientes, para que eles tenham sempre uma boa qualidade de vida”, destaca. Para a aluna do 5º ano de Fisioterapia, Luanna Moraes Santos Dias, os novos setores do estágio tem gerado bastante expectativa. “No momento estou no estágio de neurologia em conjunto com a geriatria. Temos bastante coisa para aprender, e já estamos nos preparando para o ano que vem, em que começaremos atuar. Estamos com bastante expectativa para tudo que aprenderemos nos setores, e vendo um pouco de como é a vida de profissional de fisioterapia”, declara com empolgação. Dra. Mariana Romanholi Palma, professora da disciplina de Estágio de Saúde Pública e Fisioterapia em Uroginecologia e Obstetrícia da FEMA, conta que o curso de Fisioterapia está “desenvolvendo, através da disciplina de Saúde Pública, muitos trabalhos na Unidade Básica de Saúde Maria Isabel, como um tratamento de cicatrização de feridas, com aplicação de laser de baixa potência, em úlceras diabéticas e queimaduras, por exemplo. Junto disso, também estamos conscientizando a população a respeito da incontinência urinária, cuidados com pés diabéticos, importância do controle do diabetes e da glicemia, além de auxiliarmos gestantes no pré e pós-parto, trabalhando com as alterações corporais e no auxílio à amamentação”, comenta a professora, que vê benefícios nas atividades práticas tanto para os alunos quanto para a população. “Nós atuamos nos três níveis de atenção à saúde e isso é bem importante, pois assim estreitamos os laços da FEMA com a comunidade e beneficiamos a todos com tratamentos especializados via SUS, então é uma via de mão dupla”. Segundo a supervisora da prática de Fisioterapia em Neurologia, professora Dra. Cássia Regina Saade Pacheco, em seu estágio “os alunos prestam serviços a crianças e adultos com sequela de doenças neurológicas. Nele, avaliamos o paciente e, a partir disso, prescrevemos o tratamento”, declara a professora. Para a professora Ma. Carolina Takahashi – que trabalha no setor de cardiologia na prevenção de doenças, na recuperação de doenças cardiovasculares e no setor de reabilitação pulmonar – destaca que ao longo do ano serão realizadas ações, em parceria com as UBS, de orientações e ações de conscientização para grupos específicos, como hipertensos, idosos, diabéticos e gestantes, visando a promoção de saúde e a reabilitação de doenças. “O que nós esperamos, além da saúde da população, é promover a união da comunidade de modo a gerar um ciclo de cuidado e adoção de um estilo de vida mais saudável. Esperamos também unir o ensino ao serviço, possibilitando que os alunos vivenciem cenários reais da prática em saúde, para que desenvolvam uma habilidade estratégica para solucionar problemas de uma maneira mais eficaz”, finaliza a professora.
Conselho Estadual de Educação destaca qualidade da Medicina da UNITAU
Relatório da Câmara de Educação Superior (CES) aprovado pelo Conselho Estadual de Educação (CEE-SP) renovou em 2022 o reconhecimento do curso de graduação em Medicina da Universidade de Taubaté (UNITAU) pelo período máximo de cinco anos. A renovação do reconhecimento do curso teve direito a apontamentos que colocaram em destaque a qualidade do ensino e a adequação das instalações da UNITAU. Para a elaboração do relatório circunstanciado, uma comissão de especialistas visitou, ao final do ano passado, as instalações do curso e as unidades de saúde que oferecem suporte para a prática de estágio, além de entrevistar alunos, funcionários, professores e membros da coordenação pedagógica. “Mostramos salas de aula, laboratórios, unidades de saúde, hospitais, houve conversas com todos os tipos de atores, professores, funcionários, alunos, coordenadores pedagógicos. O resultado foi excelente. Recebemos mensagens de parabéns, um reconhecimento muito claro”, afirma a diretora do Departamento, Profa. Dra. Maria Stella Amorim da Costa Zollner. Para a professora, que iniciou sua jornada pela medicina aos 17 anos como aluna, o reconhecimento da excelência do curso de Medicina oferecido pela UNITAU é reflexo dos esforços de toda a equipe. “A avaliação feita pelo Conselho Estadual de Educação nos deixou muito felizes. A equipe de gestão, a equipe pedagógica, funcionários e toda comunidade acadêmica trabalham muito. O nosso curso é bom e isso ser dito pelo CEE com muitos elogios e reconhecimento é muito gratificante. É uma emoção para mim, que comecei como aluna na Medicina com 17 anos, fui muitos anos professora, coordenadora pedagógica e atualmente diretora”. Entre os aspectos analisados para a renovação do reconhecimento do curso de Medicina da UNITAU estão, por exemplo, a matriz curricular, participação dos estudantes na rede de saúde local e/ou regional, corpo docente, experiências de aprendizagem diversificadas, recursos educacionais de tecnologia da informação e laboratórios, entre outros. “A Instituição de Ensino Superior está fortemente inserida na formação e distribuição dos profissionais médicos na região”, informa trecho do documento. Em outro trecho do relatório, o compromisso social é destacado como um dos pontos fortes. “O Curso de Medicina da UNITAU vem mantendo e ampliando o acesso à assistência médica, entregando uma educação de qualidade, voltada para o SUS e a atenção à saúde das pessoas. O projeto pedagógico do curso visa formar profissionais qualificados, generalistas, humanistas e que busquem o conhecimento baseado em ciência e ética”. A infraestrutura disponibilizada aos estudantes também foi colocada em destaque pela comissão de especialistas, a exemplo das salas com simuladores e laboratórios tradicionais. “Nos laboratórios há disponíveis, além de acervo tradicional, de sistemas de imagens para ajudar no processo de aprendizagem. Salas com simuladores são utilizadas no laboratório de simulação realística e no laboratório de habilidades práticas. A anatomia humana, especialmente, mostrou-se muito bem estruturada, o que é sabido ser fundamental para a formação médica. Os alunos que pretendem fazer uma especialidade cirúrgica ainda terão a chance de retomar o aprendizado anatômico”. Sobre a gestão do curso, o relatório da comissão traz apontamentos relevantes relacionados à atuação dos gestores. “Os gestores/coordenadores são plenamente atuantes e demonstram intenso envolvimento com todos os segmentos que compõem a comunidade acadêmica, disciplinas, e nos hospitais inclusive sendo dirigentes em alguns deles”. Planejamento Dentro do planejamento estratégico que integra o conceito da Universidade do Futuro, a UNITAU programa implantar o Campus Integrado do Bom Conselho a partir deste ano. O objetivo é agregar a Medicina e outros cursos da área da saúde em um espaço moderno. A metodologia construtiva das novas instalações deverá priorizar questões de conforto ambiental e de sustentabilidade, com o aproveitamento da iluminação natural, da ventilação, do reuso de águas pluviais e da geração de energia, além de acessibilidade. Para as obras da primeira fase do Campus Integrado e a compra de equipamentos, a Universidade prevê investimentos de R$ 27,9 milhões que serão obtidos com a venda de três imóveis. Expansão A UNITAU também busca reforçar suas fontes de receita com um projeto de expansão e a instalação de um campus avançado em Caraguatatuba, em uma área integrada ao complexo do Shopping Serramar que começa a funcionar a partir do segundo semestre deste ano. Inicialmente, o espaço utilizado terá 1.000 m², chegando a cerca de 4.200m². O campus fora de sede foi aprovado pelo CEE-SP e contará com cursos na área de Biociências, como Enfermagem, Medicina e Psicologia.
Alunos da FEMA realizam Passagem da Lâmpada
Além de realizar o tradicional ritual com os alunos, a cerimônia também relembra a história de uma das maiores precursoras da Enfermagem Tradicional na graduação de Enfermagem, os alunos do 4.º e 5.º ano da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) participaram da cerimônia Passagem da Lâmpada, na Paróquia Nossa Senhora de Fátima, na noite de sexta-feira, 4 de março de 2022. A cerimônia tem como principal objetivo relembrar a história da profissão e de uma das principais precursoras da Enfermagem, a enfermeira Florence Nightingale. Toda simbologia envolvida nesse ritual de passagem da lâmpada está ligado ao atendimento que Florence dava aos feridos durante a guerra da Crimeia, na década de 50. A enfermeira usava uma lâmpada como auxílio. Devido à pandemia que deu início em 2020, os alunos do 5.º ano não tiveram o tradicional ritual de passagem da lampada. Por conta disso, neste ano a lampada dos alunos foi ascendida pelos professores de Enfermagem. Assim, os alunos do quinto ano, que estão chegando ao último ano da graduação, ascenderam a lâmpada dos alunos do quarto ano e mantêm a tradição da chama da Enfermagem sempre acesa. Segundo a coordenadora do curso de Enfermagem da FEMA, professora Dra. Adriana Avanzi Marques Pinto, a cerimônia Passagem da Lâmpada também representa a transferência de energia e gratidão. “É uma alegria para nós, professores da FEMA, a realização da cerimônia Passagem da Lâmpada. Ela representa a passagem de energia, de luz e gratidão da nossa profissão de um ano para o outro. Gostaríamos que a chama, que se ascendeu na cerimônia, não se apagasse no coração dos nossos alunos”, fala Adriana. Para os alunos também é um momento de grande emoção, pois marca os ideais desta profissão tão nobre e significativa para a sociedade. Segundo Maria Emília Thomaz de Souza de Almeida, aluna do 5.º ano de Enfermagem, a FEMA cumpre com êxito o seu papel de formar profissionais preparados para atuar em qualquer área no marcado de trabalho. “Foi uma noite de muita emoção. Para mim, representa a luz que vai iluminar o caminho de todos aqueles que desejam ser profissionais de Enfermagem, porque é uma profissão de luz. Conseguimos iluminar a vida das pessoas com o nosso cuidar, com a nossa compaixão, com a nossa vocação, com a nossa competência, com a responsabilidade ética e a consciência do outro. Também não há como negar que é uma homenagem a Florence Nightingale, pois a partir dela a Enfermagem se tornou uma profissão! Quanto à FEMA, o sentimento é de gratidão. Finalizarei a graduação me sentindo capacitada e preparada para enfrentar o mercado de trabalho. A FEMA está se tornando uma referência nos cursos da área da saúde e demais cursos, então fazer parte dessa instituição como acadêmica me enche de orgulho”, comenta Maria. De acordo com Paula Ferreira do Prado, aluna do 4.º ano, a FEMA tem contribuído muito para sua formação profissional, e o sentimento na noite de cerimônia é de gratidão e marca o início de seu estágio. “Não posso deixar de falar dos professores, do tanto que eles estão disponíveis para nos apoiar sempre. Eles são super acessíveis para os alunos e para responder qualquer dúvida. Além disso, estou iniciando agora o estágio obrigatório, que também é algo muito rico, de muito aprendizado. Tanto que em pouco tempo eu já aprendi coisas que não aprendi em minha vida inteira e vivenciei o lado humano da enfermagem, isso é exatamente a essência do ritual de Passagem da Lâmpada”, conta.
USCS inaugura Campus Itapetininga
No dia 5 de março de 2022, a USCS inaugurou o seu sexto campus. Localizado na cidade de Itapetininga, este é o 1º campus fora da região metropolitana de São Paulo. Atualmente, o novo campus oferece o curso de Medicina, com a primeira turma já ativa, completando então três cursos de Medicina ofertados pela Universidade, os demais funcionam no campus Centro (SCS) e Bela Vista (SP). Além disso, o campus Itapetininga também é um dos polos dos cursos de EAD da USCS. O evento contou com a presença do vice-governador, Rodrigo Garcia; do prefeito de São Caetano, José Auricchio Júnior (PSDB); da prefeita de Itapetininga, Simone Marquetto; do deputado estadual Thiago Auricchio, de autoridades da USCS, como o Reitor, Prof. Leandro Prearo, a gestora do curso de Medicina do campus Itapetininga, Jocelene Batista Pereira e do Gestor dos cursos de Medicina, Prof. Sérgio Makabe, entre outras autoridades. Semestralmente, o curso de Medicina de Itapetininga deve receber novas turmas de 60 alunos cada. A aula inaugural para a primeira turma de Medicina do Campus Itapetininga aconteceu em 7 de março, segunda-feira, em aula magna com o Dr. William Dib.
USCS lança seu canal de podcast “Momento USCS”
Lançado em dezembro de 2021, a USCS passou a ter mais um canal de divulgação de informações à comunidade. O canal “Momento USCS”, lançado na plataforma de streaming Spotify, traz entrevistas com professores e profissionais da comunidade USCS sobre temas importantes da atualidade, como tecnologia, desafios na área de comunicação, a Conferência Climática da ONU, entre outros assuntos. Clique aqui para acessar.
Ex-aluno de Engenharia de Produção do Uni-FACEF é considerado melhor broker da Blue3
O Departamento de Engenharia de Produção, do Uni-FACEF, recebeu mais uma ótima notícia sobre um de seus ex-alunos. Desta vez, foi Eduardo Mercúrio Teles, que graduou-se em 2017. Recentemente ele foi eleito o melhor Broker da Blue3 que, por sua vez, foi eleita a melhor assessoria do Brasil, pela XP Award 2021. Tendo atuado anteriormente em outras empresas, Telles ingressou na Blue3 em janeiro de 2021, como Assistente de Renda Variável. Em maio de 2021, passou a atuar como Broker Junior e, oito meses depois, em janeiro de 2022, foi promovido a Broker Sênior. Essa premiação garantiu a Eduardo Teles a chance de fazer parte do seleto grupo de sócios da Blue3. Esse hall de sócios já contava com outro ex-aluno do nosso curso de Engenharia de Produção, Lucas Martins da Costa, graduado em 2020, na terceira turma do curso. Matéria da InfoMoney, do ano passado, destaca que a Blue3, criada em Franca (SP), “está presente em grandes capitais como São Paulo, Rio de Janeiro, Brasília e Goiânia, já figurou 10 vezes no ranking G20 da XP. Está entre os maiores NPS da categoria, de 94,5, o que reflete a qualidade do atendimento percebida pelo cliente. A mesa de renda variável é a melhor, segundo escolha da XP, entre os escritórios vinculados à plataforma”. A reportagem destaca a fala do sócio-fundador, Wagner Vieira, sobre o atendimento, sempre prezando a proximidade com o cliente, “olho no olho, como pedem as relações no interior, e isto faz a diferença. Na crise, procuramos os clientes e mostramos oportunidades surgindo, explicamos que não era interessante resgatar e o resultado é este”. Ex-alunos inspiradores O Chefe do Departamento de Engenharia de produção, o Prof. Dr. Flávio Henrique de Oliveira Costa, afirmou que “Quero parabenizar o ex-aluno Eduardo Teles pela premiação. É muito gratificante ver o sucesso de nossos alunos e ex-alunos e, certamente, Eduardo e Lucas já são fonte de inspiração para muitos alunos que estão nos primeiros anos do curso”. O Uni-FACEF parabeniza os ex-alunos Eduardo Mercúrio Teles e Lucas Martins da Costa pela conquista.
Conselheiros aprovam contas de 2021
Na primeira reunião ordinária do ano, o destaque foi para as atividades desempenhadas ao longo de 2021 e os planos para a UNIFEMA O Conselho Curador da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) realizou ontem, dia 22 de fevereiro, a primeira reunião ordinária do ano de 2022, no Anfiteatro da FEMA, e teve entre suas principais pautas, a prestação de contas relativas ao ano de 2021, aprovada com unanimidade por membros do conselho. Arildo José de Almeida, arquiteto e presidente da FEMA e do Conselho Curador, apresentou aos demais conselheiros um relatório sobre todas as atividades realizadas pela FEMA ao longo do ano passado e destacou a atuação que a instituição teve junto à Unidade de Pronto Atendimento (UPA) e da Santa Casa de Assis, que contou com o suporte da FEMA durante os períodos mais difíceis da pandemia. Segundo ele, “essa cooperação entre a nossa instituição e as unidades de saúde é muito benéfica para a FEMA, pois garante ainda mais possibilidade de melhor formação para nossos alunos e professores, além de devolver à comunidade o nosso trabalho e cuidado com a população”, destaca Arildo. Para o diretor-executivo da instituição, professor Dr. Eduardo Augusto Vella Gonçalves, a reunião ocorrida ontem foi muito importante, pois ela “conseguiu demonstrar tudo o que foi produzido pela FEMA no último ano. É uma grande satisfação poder fazer parte dessa história de sucesso e a sensação que temos é dever cumprido, com o Conselho aprovando tanto as nossas prestações de contas quanto o nosso Relatório de Atividades, reconhecendo todo o trabalho desenvolvido por essa diretoria e por essa gestão”, ressalta Vella. De acordo o diretor acadêmico da FEMA, professor Me. Gerson Benelli, a reunião foi muito produtiva e destaca que 2021 foi um ano de desafios e dificuldades, por conta do aumento da pandemia. “Nós conseguimos entregar aos alunos tudo aquilo que havíamos prometido, apesar do ensino remoto, e tudo isso é reconhecido pelos conselheiros, o órgão máximo da instituição. Agora, vamos em frente com os novos projetos e cursos que estão chegando”, comemora Benelli. Vagner Campos, um dos membros do Conselho Curador e presidente do Sincomerciários de Assis, ressalta que é muito gratificante observar o crescimento que a FEMA tem proporcionado para o município e toda a região de Assis. “Nós conseguimos ver, realmente, toda a colaboração e tudo o que a FEMA vem progredindo nos últimos anos. Essa parceria entre a FEMA e a Prefeitura de Assis é um exemplo para a nossa região. Ficamos muito felizes em saber que existem pessoas que se doam para que uma entidade muito séria, como a FEMA, consiga trazer desenvolvimento para a nossa cidade”, finaliza o conselheiro.