UniFAI abre vagas em concurso público para docentes de quatro disciplinas de Medicina
Inscrições seguem abertas até o dia 29 de novembro e deverão ser realizadas por disciplina exclusivamente pelo hotsite www.unifai.com.br/concursos O Centro Universitário de Adamantina (UniFAI) publicou neste sábado, 16, edital de concurso público a fim de contratar docentes para quatro disciplinas (Dermatologia; Patologia Clínica; Patologia Especial; e Semiologia em Neurologia) do curso de Medicina. As inscrições seguem abertas até o dia 29 de novembro e deverão ser realizadas por disciplina exclusivamente pelo hotsite. O valor da taxa é de R$ 200. Para dar aula na disciplina de Dermatologia, o candidato precisa possuir graduação em Medicina e título de mestre ou doutor em Dermatologia. Para Patologia Clínica, o interessado deve ser graduado em Medicina e possuir título de mestre ou doutor. No caso de Patologia Especial, o pretendente à vaga deve ter graduação em Medicina ou Ciências Biológicas e título de mestre ou doutor em área afim. Já para a disciplina de Semiologia em Neurologia, o candidato precisa ser graduado Medicina e possuir titulação de mestre ou doutor em Neurologia ou Neurocirurgia. A contratação seguirá as normas especificadas na Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT). Segundo o edital, o salário será fixado por hora-aula, conforme Plano de Carreira, cujos valores são de R$ 37,92 para professor P-I (certificado de especialização Lato sensu), R$ 46,34 para professor P-II (diploma de mestrado) e R$ 69,48 para professor P-III (diploma de doutor). A grade horária das aulas a serem ministradas serão fixadas pela Pró-Reitoria de Ensino, de acordo com as diretrizes curriculares e aprovadas pelo Conselho Estadual de Educação de São Paulo (CEE-SP). As provas O concurso será dividido em duas fases, sendo a primeira composta por provas escrita e didática, ambas presenciais e, a segunda, por prova de títulos. A prova escrita, com nota equivalente de zero a 100 e prevista para o dia 14 de dezembro a partir das 9 horas no Câmpus I, será em forma de redação e versará sobre um tema sorteado, com duração máxima de duas horas. Os candidatos receberão uma folha de rascunho e outra definitiva com 40 linhas. A prova didática e entrega do Currículo Lattes, a ser realizada em 15 ou 16 de dezembro e também com nota equivalente de zero a 100, consistirá em forma de aula teórica simulada em nível de graduação, com duração de no mínimo 30 e no máximo 40 minutos sobre o mesmo tema sorteado para a prova escrita para a disciplina que o candidato se inscreveu. Será sorteado um único tema para cada disciplina, com 24 horas de antecedência do início das provas didáticas. Portanto, todos os candidatos da disciplina realizarão a prova didática sobre o mesmo tema. Já a prova de títulos, de caráter classificatório, será realizada pela Pró-Reitoria de Ensino, Coordenação Pedagógica e chefias de Departamentos, suportada pela Procuradoria Jurídica da UniFAI. Serão avaliados nessa fase apenas os candidatos aprovados na primeira fase e que tenham entregado os documentos no dia da prova didática. Na prova de títulos serão analisadas a formação acadêmica, as atividades didáticas e/ou ensino e a produção científica, cuja nota poderá ser de zero a 100. A classificação preliminar será publicada na imprensa local e no Portal da UniFAI no dia 5 de janeiro de 2022. A classificação final e sua homologação serão conhecidas em 13 de janeiro.
Professor da UniFAI participa de evento on-line na Universidade Federal do Ceará
O tema desse diálogo está pautado na proposta do “Jornalismo no Interior” Na última quarta-feira, 20, o jornalista diplomado e professor do Centro Universitário de Adamantina (UniFAI), Prof. Me. Sérgio Barbosa, participou na Conferência on-line com os alunos do 6º semestre do curso de Jornalismo da Universidade Federal do Ceará (UFC). O tema desse diálogo foi pautado na proposta, a saber: “Jornalismo no Interior” (Adamantina, SP), bem como, tendo como coordenadora das atividades entre docentes e discentes, a Prof. Dra. Maria Érica de Oliveira Lima. De acordo com Barbosa, trata-se de uma excelente oportunidade para apresentar o contexto “Regiocal”, ou seja, do regional para o local na área das atividades jornalísticas desenvolvidas no interior paulista por meio da reflexão crítica na perspectiva histórica da mídia local e regional. Sérgio, também, destaca a iniciativa da professora Maria Érica em fazer tal convite visando apresentar aos alunos e alunas do curso de Jornalismo da UFC uma visão pautada pelo Jornalismo no interior paulista, ou seja, registrando as atividades em Adamantina e região, tendo em vista a mediação dos processos midiáticos contemporâneos em tempo de pós-globalização da comunicação. Deve-se registrar que a participação do jornalista diplomado, Sérgio Barbosa, está de acordo com a proposta pedagógica do curso de Jornalismo da UFC, haja vista que a dinâmica envolvendo o Jornalismo, apresenta diversas vertentes em níveis local, regional, estadual e nacional. Neste contexto plural para todas as áreas e levando em conta as novas exigências do Mercado frente ao avanço tecnológico, deve-se considerar o cenário atual da Pandemia com diversas dificuldades envolvendo a sociedade brasileira em nível “Glocal”, a saber: do global para o local. O convidado para esse diálogo acadêmico, Sérgio Barbosa, desenvolve atividades docentes na UniFAI desde o ano de 1999 e, ainda, ocupou diversos cargos e funções na Instituição, entre os quais: coordenador do Departamento de Comunicação (Jornalismo e Publicidade & Propaganda); diretor-executivo e jornalista responsável pela Rádio Cultura FM; editor responsável pelo Jornal da FAI e outros. Barbosa é autor de mais de 3 mil artigos postados/publicados em jornais e sites em nível regional, além de ser colaborador semanal dos sites: Adamantina Net, Life FM e Siga Mais (Adamantina); Kako News (Lucélia); Ocnet e Acontece Oeste (Osvaldo Cruz) e Jorge Zanoni (Dracena). Desenvolveu atividades acadêmicas como pesquisador-colaborador da Cátedra Unesco/Metodista de Comunicação para o Desenvolvimento Regional por um período de 20 anos (1998-2018). Neste entendimento patrocinado pelas áreas do Mercado em conexão com a proposta acadêmica e vice-versa, isso é, dependendo das atividades desenvolvidas, o tema “Jornalismo do Interior” (Adamantina, SP) se faz necessário na atual conjuntura envolvendo a Mídia no contexto da metacomunicação por meio das diversas plataformas patrocinadas pelas redes sociais em nível organizacional.
Ligas Acadêmicas realizam primeiro rastreamento de hipertensão e diabetes em Adamantina
Atividade foi promovida no início do mês por alunos integrantes das Ligas Acadêmicas de Cardiologia (Lacard) e de Endocrinologia e Metabologia (Laema), ligadas ao curso de Medicina Os alunos do curso de Medicina do Centro Universitário de Adamantina (UniFAI) vinculados à Liga Acadêmica de Cardiologia (Lacard) e à Liga Acadêmica de Endocrinologia e Metabologia (Laema) realizaram no último dia 2 de outubro o Mutirão da Saúde com o objetivo de rastrear, nos munícipes adamantinenses, a presença de doenças crônicas não transmissíveis (DCNTs) hipertensão arterial e diabetes mellitus. Doenças crônicas não transmissíveis são aquelas denominadas como “silenciosas”; as quais são difíceis de identificar, uma vez que, muitas vezes, não apresentam sintomas. Essas comorbidades possuem tratamento, porém, não há cura e podem ser detectadas através de simples exames, sendo eles de sangue, no caso de diabetes, e aferição de pressão arterial. Neste sentido, no Mutirão da Saúde foi realizada anamnese nos pacientes com objetivo de observar a presença fatores de risco associado ao desenvolvimento das DCNTs (tabagismo, etilismo, sedentarismo e hábitos alimentares) e, ao mesmo tempo, exame físico para identificar a presença de possível DCNT (ausculta cardíaca e pulmonar, aferição de pressão arterial, determinação de glicemia capilar, da circunferência abdominal e do índice de massa corporal). “O curso de Medicina do Centro Universitário de Adamantina tem como ponto norteador a assistência à comunidade adamantinense e, nesse sentido, o desenvolvimento de atividades que objetivam a promoção e o cuidado em saúde da população permitem zelar pela comunidade que acolhe o curso”, destacou a aluna Mariana Parra Fenato, presidente da Lacard. Para o Prof. Dr. Bruno Ambrósio da Rocha, coorientador da Lacard, e a Prof.ª Dra. Fernanda Freire Marin, orientadora da Laema, “o envolvimento dos acadêmicos do curso com a comunidade, além de aperfeiçoar o conhecimento conquistado em aulas teórica e práticas, possibilita a formação de um profissional mais ético e humanizado, zelando pela saúde dos seus pacientes em primeiro lugar”. “Essa foi uma ação que marcou o retorno presencial das atividades do curso de Medicina de forma social. Os alunos estavam sentindo muita falta desse tipo de ação e a comunidade recebeu super bem esse retorno das ações e, mesmo em um dia chuvoso, nós conseguimos fazer aproximadamente 100 atendimentos só no período da manhã. Outro ponto importante é que as ações realizadas no Hiper Dia serão transformadas em um projeto de pesquisa e, com isso, a gente une o Ensino – tudo aquilo que foi passado para o aluno – e a Extensão – que é quando o aluno vai até a comunidade realizar aquilo que aprendeu em sala de aula –, transformando todos os resultados obtidos na ação em pesquisa e em publicações. Dessa forma, a gente integra os três pilares educacionais, que são o Ensino, a Pesquisa e a Extensão”, destacou a pró-reitora de Extensão, Prof.ª Dra. Liliana Martos Nicoletti Toffoli.
De volta ao laboratório com aulas práticas
Curso de Química Industrial da FEMA retoma aulas práticas em laboratório Com a permissão do Conselho Estadual de Educação, os estudantes de Química Industrial da FEMA retomaram as aulas práticas em laboratório no mês de agosto, seguindo o calendário de reposição. A professora Rosângela Aguilar da Silva conta que as aulas práticas são dinâmicas, despertam curiosidade e o interesse dos alunos, permitindo associações com o cotidiano. “Nas aulas práticas, o aluno executa experimentos e as observações e resultados obtidos contribuem para a melhoria da compreensão dos conteúdos desenvolvidos em aulas teóricas. Na disciplina de laboratório de ensino outra estratégia de ensino-aprendizagem consiste no desenvolvimento de atividades por meio da metodologia de sala de aula invertida em que o aluno, a partir de pesquisas sobre determinado conteúdo de química, constrói o conhecimento e, no papel de professor, faz a exposição do assunto, finalizando com a proposta de uma aula prática”, explica a professora Rosângela. A FEMA possui quatro laboratórios com suporte para o ensino e pesquisa em Química: Laboratório de Química Geral e Física, Laboratório de Química Orgânica, Laboratório de Físico-Química e Laboratório de Microbiologia, além do Laboratório de Iniciação Científica. Devido à natureza do mercado de trabalho na área de Química Industrial, as aulas práticas são extremamente importantes para a formação dos profissionais, sendo possível atuar nas áreas de pesquisa, desenvolvimento de produtos, controle e garantia de qualidade, por exemplo.
Professores da UNITAU reforçam a importância da educação financeira para a saúde mental
Segundo levantamento realizado pela Inteligência em Pesquisa e Consultoria (IPEC), 23% dos fatores que impactaram a saúde mental dos brasileiros durante a pandemia mencionam a situação financeira A pandemia da Covid-19 trouxe, nos últimos meses, consequências físicas, emocionais e econômicas. Segundo levantamento realizado pela Inteligência em Pesquisa e Consultoria (IPEC), 23% dos fatores que impactaram a saúde mental dos brasileiros durante a pandemia mencionam a situação financeira. Além disso, dinheiro é considerado a principal causa de estresse no Brasil, de acordo com a pesquisa realizada pelo Global Investor Pulse. Para a psicóloga autora e co-autora de livros sobre educação financeira Profa. Dra. Andreza Maria Neves Manfredini, da Universidade de Taubaté (UNITAU), a situação financeira pode impactar diretamente a saúde emocional. A má administração do dinheiro, o descontrole, os gastos exagerados, o consumismo e o desemprego levam a sintomas físicos eafetivos. “Por isso, diante de uma crise financeira, é muito importante a união da família. Toda crise é uma oportunidade para mudanças, porque ela pode trazer uma nova forma de lidar com o dinheiro. Novos hábitos de organização financeira e conversar de maneira aberta com a família sobre dinheiro são muito importantes para adaptar-se a um novo estilo de vida”, alerta a professora. O Prof. Dr. Edson Trajano Vieira, do Núcleo de Pesquisas Econômico-Sociais (Nupes) da UNITAU, explica que o grande desafio do estudo da economia é equilibrar as receitas que são limitadas diante dos desejos de consumo. “Os nossos desejos de consumo sempre são maiores que as nossas condições financeiras. Toda vez que acontece uma melhora na renda, facilmente isso é incorporado no padrão de consumo. Mas quando ocorre uma queda na renda, o que tem acontecido com muitos brasileiros em função da pandemia, há dificuldades em se reduzir o padrão de consumo na mesma proporção”, pontua o professor. Por isso, faz-se essencial ter educação financeira, que é o processo mediante o qual os indivíduos e as sociedades melhoram a sua compreensão em relação aos conceitos e produtos financeiros. “A dica mais importante é colocar na ‘ponta do lápis’ tudo que se recebe e quais são as prioridades de gasto nesse processo. Só o fato de escrever isso já é um exercício para estabelecer as prioridades na unidade familiar”, afirma o professor. Ele também destaca que, ao realizar a descrição desse orçamento, não se pode acrescentar o dinheiro que não se recebeu, como acontece muitas vezes com aqueles que têm uma renda variável. E é importante colocar todas as contas que se fez ao longo do mês, e não somente as principais contas. “Outra dica importante é o cuidado no uso do cartão de crédito. Muitas pessoas gastam em função do limite do cartão e não do salário que vão receber. O resultado é que não se consegue pagar a fatura no final do mês”, diz. Além disso, a educação financeira pode começar desde cedo, com as crianças em casa e nas escolas. Um exercício de matemática trabalhando com educação financeira e o auxílio dos pais em falar sobre dinheiro são alguns exemplos. “Algumas prefeituras têm trabalhado com educação financeira no ensino fundamental, isso melhora bastante a situação dos indivíduos em relação ao dinheiro, que é muito difícil de ser ganho, mas fácil de ser gasto”, finaliza o professor Edson. O Nupes tem como objetivo desenvolver pesquisas e divulgar informações que contribuam para a compreensão da realidade econômica e social do Vale do Paraíba. Além disso, são realizadas orientações financeiras familiares de forma voluntária. Para mais informações ligue: (12) 3629-5811.
Programação do XIV Fórum Científico FEMA
O XIV Fórum Científico FEMA ocorre de 13 a 14 de outubro Confira a programação completa do XIV Fórum Científico FEMA 2021, que será realizado de 13 a 14 de outubro de forma online/remota. O fórum é uma oportunidade para os pesquisadores, estudantes e profissionais apresentarem e discutirem os problemas relacionados aos tópicos mais atuais da Ciência e da Tecnologia. Serão apresentados trabalhos relacionados a Programas de Iniciação Científica e de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) em fase de finalização, nas áreas de Administração e Ciências Contábeis, Publicidade e Propaganda, Direito, Informática (Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Ciência da Computação), Química Industrial, Enfermagem, Fisioterapia e Medicina. Responsável pelo Fórum, o vice-diretor acadêmico Alex Poletto expressa felicidade ao ver a qualidade dos trabalhos apresentados no evento: “Já são 14 anos de Fórum, gerando contribuições relevantes na área de pesquisa, e preciso agradecer a toda a Comissão Organizadora que tornou este evento possível este ano, com uma programação que envolve mais de 100 trabalhos de diversos cursos da instituição.” Alex ressalta, ainda, a importância do intercâmbio entre áreas de pesquisa: “estamos estimulando pesquisa interdisciplinares, por exemplo, pesquisas que envolvem os cursos de Química e Enfermagem, Informática e Medicina, Direito e Enfermagem etc. Este processo se tornou mais intenso de três anos para cá, permitindo que uma área possa colaborar com a outra, propondo soluções, produtos e serviços que podem ser futuramente utilizados no mercado de trabalho.”
FEMA Cidadania recebe doações até sexta (15)
Realizada no último sábado (02/10), FEMA Cidadania mobilizou moradores de Assis para doação alimentos e segue recebendo alimentos não perecíveis Com a intenção de apoiar as famílias em situação de vulnerabilidade social, a Faculdade Educacional do Município de Assis (FEMA) realizou no último sábado (02/10) mais uma edição do FEMA Cidadania, ação de solidariedade que tem como objetivo arrecadar alimentos que serão distribuídos para famílias em situação de vulnerabilidade social pelo Fundo Social de Solidariedade, da Prefeitura Municipal de Assis, parceira do evento. Como apoiadores, o Moto Clube Myke Maluco e o Rotary Clube Assis do Vale também marcaram presença e demonstraram solidariedade com a comunidade da região. A FEMA segue recebendo doações até sexta-feira (15/10), na Seção de Eventos, localizada na Biblioteca da FEMA (Avenida São Cristóvão, 635). Poderão ser doados alimentos não perecíveis e os seguintes itens para crianças: achocolatado, bolacha doce, bolacha salgada e doces em geral. O horário de funcionamento do Setor de Eventos é de segunda a sexta, de 8h às 12h e de 13h às 17h. Para o presidente da FEMA, Arildo Almeida, a ação faz parte dos princípios da instituição: “a nossa missão não é apenas formar bons profissionais, mas também atuar em prol de uma sociedade mais justa. Por isso, ações como o FEMA Cidadania acontecem. Nosso objetivo sempre será estar em total sintonia com a realidade da comunidade em que estamos inseridos. E contar com a participação e acolhimento da população é sempre muito positivo.” Gerson José Beneli, diretor acadêmico da FEMA, agradeceu a todos que estiveram presentes: “agradeço a toda a comunidade da FEMA e aos nossos colaboradores pela organização e presença, sempre demonstrando os valores da cidadania e solidariedade.” Serviço FEMA Cidadania segue recebendo doações até sexta-feira (15/10), na a Seção de Eventos, localizada na Biblioteca da FEMA (Avenida São Cristóvão, 635). Doe: alimentos não perecíveis e os seguintes itens para crianças: achocolatado, bolacha doce, bolacha salgada e doces em geral. O horário de funcionamento do Setor de Eventos é de segunda a sexta, de 8h às 12h e de 13h às 17h.
Comissão do CNPQ avalia jovens pesquisadores da UNITAU
Estudantes da Universidade de Taubaté (UNITAU) vinculados ao Programa institucional de bolsas de iniciação científica, com bolsa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Pibic/CNPq) 2021/2022 participam na próxima quinta-feira, dia 7 de outubro, de um processo de avaliação por uma comissão externa. O processo de avaliação, que deve envolver cerca de 20 bolsistas, tem como objetivo validar o desempenho da Universidade junto à agência de fomento. A comissão de avaliadores externos do CNPq é formada pela Profa. Dra. Amarilis Lucia Casteli Figueiredo Gallardo (USP), pela Prof. Dra. Marilia Leão Goethems (UFPel) e pela Profa. Dra. Sandra Maria Fonseca da Costa (Univap). As bancas de avaliação têm início às 8h com a área de Biociências e participação da representante da UFPel. A partir das 9h acontece a avaliação da área de Humanas com a representante da Univap. A área de Exatas tem avaliações previstas às 14h com a representante da USP. “Será tudo ao vivo, com a presença de todos os bolsistas, de todos os orientadores, integrantes das comissões de avaliação interna e externa. Eles terão 15 minutos para apresentar os dados da pesquisa e os avaliadores terão um tempo para a arguição. Serão avaliados o domínio do conteúdo, segurança do apresentador, qualidade da pesquisa e sua contribuição social”, afirma a Profa. Dra. Viviane Fushimi Velloso, uma das responsáveis pelo programa de iniciação científica da Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação (PRPPG) da UNITAU. Segundo a professora, os avaliadores externos devem trazer um olhar de contribuição, com observações e sugestões sobre o desenvolvimento da pesquisa. Os orientadores também podem ajudar e contribuir com observações. “Como resultado da avaliação final, o bolsista e a pesquisa podem ser indicados para disputar o Prêmio destaque na iniciação científica e tecnológica (PDICT) do CNPQ. Tivemos no ano passado três alunos que foram indicados”. A transmissão das bancas será por meio da plataforma Teams e é aberta a quem quiser assistir, desde que o interessado disponha de um e-mail institucional da Universidade. Para a Profa. Viviane, essa é uma oportunidade para os estudantes que buscam a iniciação científica. “As atividades dos projetos Pibic são diferenciadas. São pesquisas sistemáticas que passam por diversos protocolos de validação, com autorizações e passagens por comitês de ética, por exemplo”. A UNITAU mantém um cadastro geral, uma espécie de “Banco de Talentos” com a relação de universitários interessados em ingressar na trilha da pesquisa na vida acadêmica. A lista de interessados já conta com 95 nomes e os professores orientadores recebem regularmente atualizações para a indicação de novos bolsistas em seus projetos.
II COMEF Uni-FACEF recebe trabalhos até 17 de outubro
O II COMEF – Congresso Médico-Estudantil de Franca, realizado pelo Camae (Centro Acadêmico Maria Augusta Estrella, Medicina Uni-FACEF), com o apoio do Uni-FACEF, vai acontecer nos dias 5 e 6 de novembro, na modalidade presencial, em Franca (SP). Submissão de trabalhos Interessados em participar podem enviar trabalhos até 17 de outubro e a inscrição para ouvintes deve ser feita até o dia 05 de novembro. Tudo pelo link: https://eventos.unifacef.com.br/comef/2021/ O COMEF O II COMEF visa fortalecer o ambiente acadêmico, por meio de oficinas e palestras sobre os mais atuais temas das práticas em saúde. Busca-se, também, o intercâmbio com as várias IES de ciências da saúde do Brasil, formando, assim, uma rede para compartilhamento de novas experiências, vivências e conhecimento.
UNITAU amplia divulgação com podcasts semanais
Com o objetivo de ampliar os canais de divulgação das atividades acadêmicas, a Universidade de Taubaté (UNITAU) passa a produzir programas no formato de podcasts O primeiro programa, produzido semanalmente pela Central de Comunicação da Universidade (ACOM/UNITAU) em parceria com o Departamento de Comunicação Social, chegou à sua quinta edição no dia 28 de setembro. O UNITAU em Pauta vai ao ar todas as terças-feiras pela rádio FM UNITAU às 9h45 e, na sequência, fica disponível nas principais plataformas do gênero. O podcast tem cerca de 12 minutos de duração e contém um resumo das principais notícias, sempre com uma entrevista, um quadro de curiosidades e boletins. A produção também conta com a participação de alunos bolsistas. “Nosso objetivo é oferecer mais possibilidades de informação ao público. Os podcasts têm a vantagem de serem conteúdos em áudio acessíveis em qualquer horário” afirma o Prof. Me. Gerson Mário de Abreu Farias. Já na quinta-feira, dia 30 de setembro, deve estrear o Conexão UNITAU Comunidade. O podcast é produzido pela Pró-Reitoria de Extensão (PREX), também com a colaboração do Departamento de Comunicação Social, e vai trazer temas relativos aos projetos desenvolvidos junto à comunidade. O programa está programado para ir ao ar pela rádio FM UNITAU todas as quintas-feiras às 9h45, sendo posteriormente disponibilizado nas plataformas. “Essa é mais uma forma de a Universidade se aproximar das comunidades onde está inserida por meio dos projetos de extensão, além de reforçar para outros públicos todas as nossas atividades desenvolvidas”, complementa a pró-reitora de Extensão, Profa. Dra. Letícia Maria Pinto da Costa. Foto: Leonardo Oliveira